本文關(guān)鍵詞：師生情感互動(dòng)中的荒誕現(xiàn)象研究

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【摘要】：師生的情感生活日漸獲得重視,成為當(dāng)下教育領(lǐng)域中的一個(gè)熱門話題。師生的情感生活因?yàn)榻毯蛯W(xué)而聯(lián)系在一起,并以師生情感互動(dòng)的形式滲透在課堂教學(xué)活動(dòng)中。利用課堂觀察和課后訪談的資料,以阿爾伯特·加繆的荒誕理論來(lái)審視師生情感互動(dòng),可以發(fā)現(xiàn)師生情感互動(dòng)中存在一些荒誕現(xiàn)象。這些荒誕現(xiàn)象包括機(jī)械重復(fù)、分離、孤獨(dú)陌生、異化。此外,加繆的反抗理論為走出荒誕現(xiàn)象提供了出路,具體來(lái)說(shuō),包括厘清價(jià)值信念、處理好個(gè)人福祉和集體福祉的關(guān)系、持續(xù)反抗三個(gè)方面。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 師生情感互動(dòng) 荒誕 反抗
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 在知識(shí)和認(rèn)知主導(dǎo)教育的大背景下,情感現(xiàn)象開始獲得越來(lái)越多的關(guān)注。師生們的情感生活是什么樣子的?他們的情感生活遇到了什么樣的問(wèn)題?這兩個(gè)問(wèn)題受到了許多研究者的關(guān)注,對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的回答成為了本文的研究背景。在師生情感互動(dòng)中出現(xiàn)了一些荒誕現(xiàn)象,背離了良好的師生情感

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