本文關鍵詞：基于“MOOC”混合教學模式在《工程制圖》教學中的應用

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【摘要】：結合現(xiàn)代教學理念,運用現(xiàn)代教學方法將基于"MOOC"混合教學模式引入《工程制圖》教學中,從合理的教學設計、優(yōu)化教學內容、得當?shù)慕虒W方法等出發(fā),探討了如何在《工程制圖》教學中很好地應用基于"MOOC"混合教學模式,為提高教學效率和學習效果提供依據,為培養(yǎng)學生自主學習及終身學習能力打下堅實的基礎。
【作者單位】： 海南大學機電工程學院;
【關鍵詞】： 《工程制圖》 教學效果 混合教學模式 自主學習 融合
【基金】：海南大學教育教學研究項目(2016慕課教學改革)
【分類號】：TB23-4;G434
【正文快照】： 隨著數(shù)字化在各行各業(yè)的推廣和應用,高等教育的數(shù)字化應用也日新月異,混合式教學模式在高等教育領域也得到了研究和應用�；旌鲜浇虒W模式就是把傳統(tǒng)學習方式的優(yōu)勢和數(shù)字化的優(yōu)勢結合起來,有組織、有計劃、有明確學習目標的課內和課外優(yōu)勢互補的一種學習方式,既能發(fā)揮老師引導

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本文編號：690250