本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂中運(yùn)用“五星教學(xué)模式”的探索與實踐

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 五星教學(xué)模式 實踐 反思

【摘要】：世界各地的專家學(xué)者、一線教師都在嘗試探索翻轉(zhuǎn)課堂模式的本土化實踐。實施"五星教學(xué)模式"能幫助教學(xué)產(chǎn)品提高教學(xué)效能。該文探討如何在翻轉(zhuǎn)課堂中實施"五星教學(xué)模式",將知識技能的掌握放置于完整的任務(wù)之中,做到課前的問題設(shè)置和導(dǎo)引、課中的問題指導(dǎo)和應(yīng)用、課后的問題融會貫通和掌握,形成一個連貫的有機(jī)整體。"五星教學(xué)模式"運(yùn)用于翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵是怎么樣將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橄盗袉栴},怎么樣將系列問題序列化,以及怎么樣將序列化的問題在課前、課中、課后的教學(xué)實施中形成一個有機(jī)的整體。該文期望對翻轉(zhuǎn)課堂模式的本土化實踐探索提供一些啟發(fā)和思考。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)教學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 五星教學(xué)模式 實踐 反思
【基金】：浙江省2014年高等學(xué)校訪問學(xué)者專業(yè)發(fā)展項目“合法的邊緣性參與:新手教師TPACK培養(yǎng)策略探析”(項目編號:FX2014078) 浙江電大2015年教學(xué)改革項目“開放教育翻轉(zhuǎn)課堂中運(yùn)用‘五星教學(xué)模式’的實踐與探索”
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出當(dāng)代著名教學(xué)技術(shù)與設(shè)計理論家、教育心理學(xué)家、美國猶他州立大學(xué)教授梅里爾提出了“五星教學(xué)模式”。梅里爾教授被認(rèn)為是繼加涅之后教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,他高度評價了“五星教學(xué)模式”,認(rèn)為它是有效教學(xué)的“處方”,實施“五星教學(xué)模式”將確保能提高教學(xué)產(chǎn)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：689987