本文關(guān)鍵詞：MOOC與課堂教學(xué)融合在Java教學(xué)中應(yīng)用

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【摘要】：結(jié)合Java教學(xué)實(shí)踐,討論了MOOC平臺(tái)選擇和資源建設(shè)要注意的問題。針對(duì)MOOC與課堂教學(xué)的融合實(shí)施,在Java教學(xué)不同階段分別采用了3種教學(xué)形式,第一種是以課堂教學(xué)為主,MOOC教學(xué)為輔;第二種是翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué);第三種是問題導(dǎo)向的研究性學(xué)習(xí)。介紹了幾種融合方式各自的特點(diǎn),討論了教學(xué)中要注意的問題。最后,介紹了Java教學(xué)中學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)的變革。通過MOOC與課堂教學(xué)的有效融合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 華東交通大學(xué)信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Java教學(xué) MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂 研究性學(xué)習(xí)
【基金】：江西省2015教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“MOOC與課堂教學(xué)融合的實(shí)效研究——以程序設(shè)計(jì)語言課程教學(xué)為例”(15YB032) 江西省社會(huì)科學(xué)“十二五”(2015年)規(guī)劃項(xiàng)目“MOOC建設(shè)對(duì)高校教學(xué)的影響研究”(15JY33)
【分類號(hào)】：TP312.2-4;G434
【正文快照】： 隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,在線開放課程建設(shè)應(yīng)用給高等教育改革帶來新的思路。MOOC作為一種新的教學(xué)形式,為理想課堂的呈現(xiàn)提供了平臺(tái),MOOC同時(shí)為學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)新的研究情境[1-3]。1 MOOC教學(xué)平臺(tái)的選擇與設(shè)計(jì)MOOC的運(yùn)作首先需要好的MOOC平臺(tái),國外著名的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊海峰;加大Java教育力度[J];通信世界;2003年09期

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本文編號(hào)：681550