本文關(guān)鍵詞：論翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是針對(duì)傳統(tǒng)課堂的翻轉(zhuǎn),是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)范式的變革。傳統(tǒng)的課堂范式是在工業(yè)化社會(huì)背景下形成的,以傳授知識(shí)為主要過程,以班級(jí)授課制為組織形式的教學(xué)模式,代表性理論是赫爾巴特教育學(xué)的"三個(gè)中心"。20世紀(jì)初,以杜威為代表的進(jìn)步主義教育對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行了第一次翻轉(zhuǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)以來,在信息技術(shù)背景下,在線學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)結(jié)合的混合教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行了第二次翻轉(zhuǎn)。翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)在于回歸教學(xué)活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)——學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,"教"是條件,"學(xué)"是本體,教師之"教"存在的邏輯在于有利學(xué)生之"學(xué)",學(xué)習(xí)活動(dòng)是一切教育的真正邏輯起點(diǎn)。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)本質(zhì)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped Classroom或InvertedClassroom)是近年來教育領(lǐng)域一個(gè)特別流行的詞匯,目前正成為教育理論研究與教育實(shí)踐探索的熱點(diǎn)。翻轉(zhuǎn)課堂是一種形象的說法而非一個(gè)科學(xué)的概念。如果在沒有仔細(xì)研究其內(nèi)涵、本質(zhì)的前提下盲目追風(fēng),不僅不能理解翻轉(zhuǎn)課堂的真義,而且不利于

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：680419