本文關鍵詞：基于優(yōu)學派電子書包的個性化中英雙語課堂教學實踐

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【摘要】：基礎教育課程改革目標是提升和優(yōu)化教與學。教師如何巧用新技術資源,呈現(xiàn)高質(zhì)有效,同時兼具個性與活力的課堂呢?結合教學實例,探討了在優(yōu)學派電子書包教學環(huán)境下,小學中英雙語教學中如何創(chuàng)設教學活動,以激發(fā)學習興趣,關注動態(tài)學習過程,促成中英雙語科學教學的個性化課堂。
【作者單位】： 四川省成都市泡桐樹小學西區(qū)分校;首都師范大學;
【關鍵詞】： 優(yōu)學派電子書包 激趣 動態(tài)學習 個性化課堂
【基金】：全國教育信息技術研究“十三五”規(guī)劃重點課題《基于優(yōu)學派智慧學習系統(tǒng)的常態(tài)化有效教學模式及其區(qū)域推進機制研究》(編號:166123410) 北京市教育科學“十二五”規(guī)劃青年專項課題《電子書包應用對課堂教學模式的影響研究—以北京十所電子書包試點學校為例》(編號:CJA13148)
【分類號】：G434;G623.6
【正文快照】： 新課程下的課堂強調(diào)以學生為主體。教學過程中要促進信息技術與學科課程的整合,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。中英雙語科學教學以豐

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本文編號：680291