本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生道德判斷能力、價(jià)值觀與欺負(fù)行為的相關(guān)性研究

  更多相關(guān)文章： 欺負(fù)行為 道德判斷能力 價(jià)值觀 中學(xué)生

【摘要】：目前大多數(shù)學(xué)校對(duì)于欺負(fù)現(xiàn)象進(jìn)行管理,但是欺負(fù)現(xiàn)象在中學(xué)生校園中是并不鮮見(jiàn)的一種現(xiàn)象。欺負(fù)現(xiàn)象是學(xué)校,老師和家長(zhǎng)都很重視的一個(gè)事件,為了更好的解決這個(gè)事件,就要研究與之相關(guān)的影響因素,本研究通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)道德判斷能力,價(jià)值觀以及欺負(fù)卷入行為之間的關(guān)系,以及不同欺負(fù)類型的被試的道德判斷能力和價(jià)值觀之間的相關(guān)研究。本研究以河北省邢臺(tái)市的一所中學(xué)的學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)篩選班級(jí),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,然后對(duì)中學(xué)生的欺負(fù)行為,道德判斷能力和價(jià)值觀之間的關(guān)系進(jìn)行研究。本研究結(jié)果表明:1.欺負(fù)現(xiàn)象很普遍,欺負(fù)者與被欺負(fù)者存在年級(jí)差異和性別差異。2.研究結(jié)果顯示道德判斷能力與欺負(fù)行為之間存在顯著負(fù)相關(guān),道德判斷能力與被欺負(fù)行為之間也存在著顯著的負(fù)相關(guān)。3.價(jià)值觀的各個(gè)維度與青少年的欺負(fù)行為之間存在相關(guān),并且價(jià)值觀的某些維度對(duì)欺負(fù)行為有一定的預(yù)測(cè)作用。欺負(fù)行為與才能務(wù)實(shí)、人倫情感存在顯著的負(fù)相關(guān);而被欺負(fù)行為與守法從眾、名望成就存在顯著負(fù)相關(guān)。4.中學(xué)生的道德判斷能力與價(jià)值觀的維度之間存在相關(guān)。道德判斷能力與家庭本位、品格自律、守法從眾、才能務(wù)實(shí)、公共利益、名望成就以及人倫情感均存在顯著正相關(guān)。5.道德判斷能力與價(jià)值觀都對(duì)欺負(fù)行為有預(yù)測(cè)作用。才能務(wù)實(shí)以道德判斷能力為中介,道德判斷能力對(duì)欺負(fù)行為發(fā)生概率的回歸中起了部分中介效應(yīng)。人倫情感以道德判斷能力為中介,人倫情感對(duì)欺負(fù)行為發(fā)生概率的回歸中起了部分中介效應(yīng)。名望成就以道德判斷能力為中介,道德判斷對(duì)欺負(fù)行為發(fā)生概率的回歸中起了部分中介效應(yīng)。6.不同欺負(fù)類型學(xué)生的價(jià)值觀的因素中有明顯的差異主要包括:家庭本位和才能務(wù)實(shí)兩個(gè)因素在不同類型被試的組間差距是非常顯著的,而金錢權(quán)利,名望成就和人倫情感這三個(gè)因素上,組間存在著顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：欺負(fù)行為 道德判斷能力 價(jià)值觀 中學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 引言10-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-20
• 1.1 欺負(fù)現(xiàn)象的概述11-14
• 1.1.1 欺負(fù)的概述11
• 1.1.2 欺負(fù)的類型11-12
• 1.1.3 欺負(fù)現(xiàn)象的理論12-13
• 1.1.4 欺負(fù)的相關(guān)測(cè)量13
• 1.1.5 欺負(fù)的相關(guān)研究13-14
• 1.2 道德判斷能力的概述14-17
• 1.2.1 道德判斷能力的界定14
• 1.2.2 道德概念的形成14-15
• 1.2.3 道德發(fā)展階段理論15
• 1.2.4 道德判斷能力的測(cè)量15-16
• 1.2.5 道德判斷能力的相關(guān)研究16-17
• 1.3 價(jià)值觀的相關(guān)研究17-18
• 1.3.1 價(jià)值觀的界定17
• 1.3.2 價(jià)值觀的相關(guān)測(cè)量17
• 1.3.3 價(jià)值觀的相關(guān)研究17-18
• 1.4 欺負(fù)行為、道德判斷能力和價(jià)值觀的相關(guān)研究18-20
• 2 問(wèn)題提出20-22
• 2.1 理論依據(jù)20
• 2.2 現(xiàn)實(shí)依據(jù)20-21
• 2.3 研究假設(shè)21
• 2.4 研究的創(chuàng)新之處21-22
• 3 實(shí)證研究22-26
• 3.1 研究對(duì)象22
• 3.2 研究工具22-25
• 3.2.1 欺負(fù)/受欺負(fù)問(wèn)卷22-23
• 3.2.2 青少年道德判斷能力測(cè)驗(yàn)修訂版23-24
• 3.2.3 中國(guó)人價(jià)值觀問(wèn)卷24-25
• 3.3 施測(cè)過(guò)程25
• 3.4 方法和統(tǒng)計(jì)25-26
• 4 研究結(jié)果26-37
• 4.1 中學(xué)生欺負(fù)行為在年級(jí)，性別上存在的差異26-29
• 4.1.1 欺負(fù)者，被欺負(fù)者，無(wú)關(guān)者和欺負(fù)者以及被欺負(fù)者的劃分26-27
• 4.1.2 被試欺負(fù)分類的性別差異27-28
• 4.1.3 被試欺負(fù)分類的年級(jí)差異28-29
• 4.2 道德判斷能力在年級(jí)，性別上存在的差異29-30
• 4.2.1 道德判斷能力的性別29-30
• 4.3 價(jià)值觀在性別，，年級(jí)上的差異30-31
• 4.3.1 價(jià)值觀的性別差異30
• 4.3.2 價(jià)值觀的年級(jí)差異30-31
• 4.4 道德判斷能力、價(jià)值觀與欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為的相關(guān)31-32
• 4.4.1 欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為與道德判斷能力的相關(guān)分析31
• 4.4.2 欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為與價(jià)值觀各維度之間的相關(guān)分析31-32
• 4.4.3 道德判斷能力與價(jià)值觀各維度之間的相關(guān)分析32
• 4.5 欺負(fù)行為，被欺負(fù)行為與其預(yù)測(cè)變量的回歸分析結(jié)果32-33
• 4.5.1 道德判斷能力與欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為的回歸研究32
• 4.5.2 價(jià)值觀各維度與欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為的回歸研究32-33
• 4.6 道德判斷能力在價(jià)值觀的維度和欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為的中介作用分析33-36
• 4.6.1 道德判斷能力在價(jià)值觀的維度和欺負(fù)行為的中介作用分析33-35
• 4.6.2 道德判斷能力在價(jià)值觀的維度和被欺負(fù)行為的中介作用分析35-36
• 4.7 不同欺負(fù)類型學(xué)生的道德判斷能力差異和價(jià)值觀差異36-37
• 5 分析與討論37-42
• 5.1 關(guān)于中學(xué)生欺負(fù)行為、道德判斷能力、價(jià)值觀的基本狀況研究37-39
• 5.2 中學(xué)生道德判斷能力、價(jià)值觀和欺負(fù)行為、被欺負(fù)行為的關(guān)系特點(diǎn)39
• 5.3 道德判斷能力的中介作用39-40
• 5.4 不同欺負(fù)類型學(xué)生的道德判斷能力差異和價(jià)值觀差異40
• 5.5 研究的不足40
• 5.6 建議40-42
• 結(jié)論42-44
• 參考文獻(xiàn)44-48
• 附錄48-51
• 致謝51-52

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：676340