本文關(guān)鍵詞：護理本科生情緒智力、領(lǐng)悟社會支持對主觀幸福感的影響

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【摘要】：目的:描述護理本科生情緒智力、領(lǐng)悟社會支持、主觀幸福感的現(xiàn)狀,探討護理本科生情緒智力、領(lǐng)悟社會支持對主觀幸福感的影響作用,通過質(zhì)性研究進一步分析護理本科生主觀幸福感的影響因素,為醫(yī)學(xué)院校對護理本科生進行心理衛(wèi)生指導(dǎo)和干預(yù)提出具體可行的意見和建議。方法:考慮到護理專業(yè)的性別特殊性,男生采取分層整群抽樣的方法,女生采取分層隨機抽樣的方法,選取蚌埠醫(yī)學(xué)院和皖南醫(yī)學(xué)院958名護理本科生作為研究對象進行問卷調(diào)查。問卷包括:(1)護理本科生一般人口學(xué)調(diào)查表;(2)主觀幸福感量表;(3)情緒智力量表(EIS);(4)領(lǐng)悟社會支持量表(PSSS)。應(yīng)用Epidata3.1進行數(shù)據(jù)錄入,SPSS17.0進行統(tǒng)計性描述、t檢驗、單因素方差分析、Pearson相關(guān)分析及多元線性回歸分析。同時制訂半結(jié)構(gòu)訪談提綱對16名護理本科生進行訪談,調(diào)查影響他們主觀幸福感的因素,進而能夠在不同層面和角度更深入的分析影響護理本科生主觀幸福感的其他相關(guān)因素。結(jié)果:1.護理本科生主觀幸福感得分(4.66±0.83)分,不同性別、生源地、獨生與非獨生子女、年級、專業(yè)態(tài)度之間主觀幸福感的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),臨床醫(yī)學(xué)生的主觀幸福感得分低于護理本科生,鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的護理本科生幸福感得分低于城市的,非獨生子女的護理本科生幸福感得分低于獨生子女。2.護理本科生情緒智力和領(lǐng)悟社會支持得分分別是(3.62±0.63)分和(5.21±0.92)分,不同性別、年級之間的情緒智力和領(lǐng)悟社會支持差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),男生的情緒智力和領(lǐng)悟社會支持得分顯著低于女生,一年級和三年級的護理本科生情緒智力和領(lǐng)悟社會支持得分顯著低于二年級和四年級的學(xué)生。3.相關(guān)分析顯示:情緒智力、領(lǐng)悟社會支持與主觀幸福感兩兩之間存在正相關(guān);回歸分析結(jié)果:領(lǐng)悟社會支持在情緒智力和主觀幸福感之間起到部分中介作用。4.質(zhì)性訪談結(jié)果表明:情緒智力、領(lǐng)悟社會支持、時間管理傾向、自我價值感、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校硬件設(shè)施等因素也在一定程度上影響著護理本科生主觀幸福感的水平。結(jié)論:1.護理本科生的主觀幸福感處于中等偏上水平,主觀幸福感水平有待進一步提升。2.情緒智力、領(lǐng)悟社會支持、性別、生源地、獨生與非獨生子女、年級、專業(yè)態(tài)度、時間管理傾向、自我價值感、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校硬件設(shè)施對護理本科生的主觀幸福感水平有不同程度的影響。3.護理本科生主觀幸福感與情緒智力、領(lǐng)悟社會支持呈顯著正相關(guān),情緒智力和領(lǐng)悟社會支持都能預(yù)測主觀幸福感的水平,領(lǐng)悟社會支持是情緒智力與主觀幸福感之間的中介變量。4.問卷調(diào)查和質(zhì)性訪談的結(jié)果表明:通過不斷努力發(fā)揮潛能和完善自身、學(xué)校針對各年級的心理特點采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施、家庭給予支持與關(guān)愛、社會給予尊重與理解等共同努力一起增加護理本科生的幸福感體驗。
【關(guān)鍵詞】：護理本科生 心理健康 主觀幸福感 情緒智力 領(lǐng)悟社會支持
【學(xué)位授予單位】：蚌埠醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：R47-4;G444
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-10
• 1 前言10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.3 文獻回顧11-18
• 2 資料與方法18-22
• 2.1 研究內(nèi)容18
• 2.2 研究方法18-22
• 3 結(jié)果22-43
• 3.1 量性研究的結(jié)果22-32
• 3.2 質(zhì)性研究的結(jié)果32-43
• 4 討論43-50
• 4.1 護理本科生主觀幸福感43-45
• 4.2 護理本科生情緒智力45-46
• 4.3 護理本科生領(lǐng)悟社會支持46-47
• 4.4 護理本科生情緒智力、領(lǐng)悟社會支持與主觀幸福感的關(guān)系47-48
• 4.5 其他影響護理本科生主觀幸福感的因素48-50
• 5 結(jié)論50-54
• 5.1 結(jié)論50
• 5.2 啟示50-53
• 5.3 局限及展望53-54
• 參考文獻54-60
• 致謝60-61
• 附錄61-72
• 附錄A 調(diào)查問卷61-64
• 附錄B 攻讀碩士學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果64-65
• 附錄C 綜述65-72
• 參考文獻70-72

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本文編號：641314