發(fā)布時間：2017-08-08 13:09

  本文關(guān)鍵詞：地方高校大學(xué)生慕課學(xué)習現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】：地方高校大學(xué)生是慕課的主要學(xué)習者,本研究對地方高校大學(xué)生的慕課學(xué)習現(xiàn)狀進行調(diào)查,研究發(fā)現(xiàn):地方高校大學(xué)生的慕課學(xué)習動機主要是興趣和專業(yè)學(xué)習的需要;課程選擇受名校名師開課、課程內(nèi)容和學(xué)分要求的影響;具有完整學(xué)習體驗的慕課學(xué)習者較少,學(xué)習時間較短,較少參與互動,對學(xué)習指導(dǎo)的需求較強。在此基礎(chǔ)上,提出慕課引入應(yīng)有系統(tǒng)規(guī)劃;完善慕課的學(xué)習支持服務(wù);提升教師參與慕課的積極性;整合線上線下教學(xué)互動的策略。
【作者單位】： 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 學(xué)習 地方高校 大學(xué)生
【基金】：2015年吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(項目編號GH150219) 吉林省高教學(xué)會2015年度高教科研項目(項目編號:JGJX2015D35) 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育課題的研究成果
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 投稿郵箱:chinajyxdh@163.com慕課的迅速發(fā)展為我國高校的教育教學(xué)改革帶來了新氣象,尤其是為地方高校的人才培養(yǎng)帶來了新資源。我國的慕課學(xué)習者主要是來自高校的大學(xué)生,相比之下,地方高校的學(xué)生人數(shù)眾多,教學(xué)成本高,教學(xué)資源相對薄弱,對慕課的需求更強。為了解地方高校大學(xué)

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