本文關(guān)鍵詞：Clicker系統(tǒng)輔助的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)實(shí)踐中取得了巨大成功,業(yè)已掀起課堂教學(xué)改革的旋風(fēng)。本研究主要探討Clicker系統(tǒng)輔助的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)習(xí)者元認(rèn)知、認(rèn)知負(fù)荷和學(xué)習(xí)成績的影響。采用元認(rèn)知量表、認(rèn)知負(fù)荷量表和CET4真題作為研究工具,選擇來自某高校的大學(xué)生作為研究參與者,本研究歷時對比分析翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的差異發(fā)現(xiàn),Clicker系統(tǒng)輔助的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂能夠提升元認(rèn)知水平,降低認(rèn)知負(fù)荷并提高大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績。
【作者單位】： 河海大學(xué);浙江越秀外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 Clicker系統(tǒng) 元認(rèn)知 認(rèn)知負(fù)荷 學(xué)習(xí)成績
【基金】：2014年度浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題成果(省部級項(xiàng)目)“Clickers系統(tǒng)在浙江高校英語課堂中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:14NDJC245YB) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(項(xiàng)目編號:2013B33914);中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(項(xiàng)目編號:2014B10514) 2014年紹興市高等教育精品課程(本科類)“商務(wù)英語寫作”的階段性成果之一
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 1引言信息技術(shù)輔助的翻轉(zhuǎn)課堂(Information Technology-aided Flipped Classroom,簡稱IFC)教學(xué)模式旨在結(jié)合結(jié)構(gòu)主義理念和行為主義原理縮短教與學(xué)的距離(Hawks,2014),創(chuàng)建以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境。在IFC模式下,學(xué)生課前須做好知識的學(xué)習(xí)和內(nèi)化,隨后將問題帶到課堂中進(jìn)行討論,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：638117