本文關鍵詞：美國高校在線教育:現(xiàn)狀、阻礙、動因與啟示——基于斯隆聯(lián)盟十二年調(diào)查報告的分析

  更多相關文章： 斯隆聯(lián)盟 高等教育 高校 在線教育 開放教育 網(wǎng)絡課程 終身學習 慕課 MOOC 混合教學

【摘要】：為了審視與反思近年來眾說紛紜的"慕課(MOOC)現(xiàn)象",從而理性地思考和解決當前國內(nèi)高等教育在線教育(包括慕課)發(fā)展面臨的現(xiàn)實困惑與主要問題,本研究采用文獻研究方法,基于斯隆聯(lián)盟連續(xù)12年對美國高校在線教育實施狀況的調(diào)查報告,對美國高校在線教育發(fā)展的基本樣態(tài)、阻礙因素和主要動因進行了分析。美國高校在線教育發(fā)展的基本樣態(tài)為:1)在線教育的戰(zhàn)略地位逐步得到認可;2)無論在發(fā)展規(guī)模、速度還是普及率方面,在線教育已融入美國高等教育發(fā)展的主流,成為高等教育系統(tǒng)的有機組成部分;3)在線教學質(zhì)量逐步獲得認可;4)院校管理者對慕課大多持觀望態(tài)度,慕課對美國高校課程和教學改革的作用有限。影響美國高校在線教育發(fā)展的阻礙因素包括教師、學生和社會(雇主)三個方面。推動在線教育持續(xù)發(fā)展的主要動因包括:1)為了擴大高等教育供給,促進教育公平;2)解決高等教育發(fā)展面臨的困局;3)滿足新一代學習者對多元化學習方式的需求;4)終身學習的普及和強烈需求。在以上基礎上,本文提出了慕課未來發(fā)展的啟示:1)在發(fā)展觀上,從將慕課視為一個孤立的互聯(lián)網(wǎng)事件,"回歸"到全球在線教育和開放教育發(fā)展的大家庭;2)在功能觀上,從將慕課視為解決一切教育問題新靈丹妙藥,"回歸"到在線教育和開放教育的終極使命:為21世紀的終身學習和全球終身學習者服務;3)在系統(tǒng)觀上,將獨立的慕課納入以學習者為中心的數(shù)字化學習生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)建多元開放的高等教育新體系;4)從遠程教育系統(tǒng)的視角重新審視和解決當前慕課所面臨的教學效果及學習者保持率問題;5)在院校層面積極實施混合教學,解決開放教育資源(包括慕課)的有效應用問題。
【作者單位】： 河南大學河南省教育信息化發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 斯隆聯(lián)盟 高等教育 高校 在線教育 開放教育 網(wǎng)絡課程 終身學習 慕課 MOOC 混合教學
【基金】：河南省高等學校哲學社會科學創(chuàng)新團隊支持計劃(2015-CXTD-03) 2013年江蘇省高等教育教改研究立項一般課題“應用大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程(MOOC)提高大學教學質(zhì)量的路徑與方法研究”(2013JSJG281)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景斯隆聯(lián)盟(現(xiàn)更名為“在線教育聯(lián)盟”)1是由斯隆基金會贊助的致力于推動和促進在線教育與高等教育融合及提升全美高校在線教育質(zhì)量、規(guī)模和有效應用的非營利專業(yè)組織。該組織從2002年開始,聯(lián)合美國大學理事會(College Board)、皮爾遜出版公司(Pearson)、巴布森調(diào)查

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟昭莉;;在線教育的“錢景”[J];經(jīng)理人;2009年03期

2 王昕;;印度2017年在線教育市場規(guī)模或達400億美元[J];世界教育信息;2012年13期

3 孟慶新;;發(fā)展在線教育面臨的困境與對策[J];科技創(chuàng)新導報;2013年05期

4 張蕊;;在線教育,高等教育界的沃爾瑪[J];華東科技;2013年08期

5 劉濤;;在線教育:從“搬家時代”到“師徒關系”時代[J];山東工業(yè)技術;2013年07期

6 李學凌;;在線教育應該偏重培訓性質(zhì)[J];中關村;2013年08期

7 冉兆春;;英國在線教育發(fā)展特色及啟示[J];教育與職業(yè);2013年22期

8 陳園園;;在線教育的困境與機遇[J];互聯(lián)網(wǎng)周刊;2013年15期

9 潘雪峰;張宇晴;毛敏;崔鶴;;在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及產(chǎn)品設計研究[J];科技和產(chǎn)業(yè);2013年08期

10 邢丘丹;焦晶;杜占河;;云計算和大數(shù)據(jù)環(huán)境下的在線教育交互研究[J];信息資源管理學報;2013年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張靜;;論合作學習方式應用于在線教育的必要性與可能性[A];山東心理學會第十屆學術會議論文提要匯編[C];2002年

2 朱新軍;;職工在線教育考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[A];鐵道部信息技術中心成立30周年暨鐵路運輸管理信息系統(tǒng)（TMIS）工程全面竣工投產(chǎn)TMIS工程建設論文專輯（二）[C];2005年

3 宋銘;;QTI標準在考試中的應用[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

4 唐雨;曾蒙田;;開放在線教育平臺及課程體系[A];中國高等教育學會教育信息化分會第十二次學術年會論文集[C];2014年

5 周六剛;;運籌學智能測試系統(tǒng)[A];中國企業(yè)運籌學學術交流大會論文集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐啟生;美國“在線教育”迅速發(fā)展[N];光明日報;2007年

2 羅添;在線教育為何開花易結(jié)果難[N];北京商報;2007年

3 本報記者 王星;在線教育的財富狂歡[N];電腦報;2013年

4 本報記者 趙霞;陳廣濤：在線教育獨樹一幟[N];中華工商時報;2013年

5 決勝網(wǎng)董事長 闕登峰;在線教育平臺模式的六種死法[N];北京商報;2013年

6 北京商報記者 李立勛;在線教育短期仍難擺脫燒錢困局[N];北京商報;2013年

7 程銘R，

本文編號：634190