發(fā)布時(shí)間：2017-08-07 06:19

  本文關(guān)鍵詞：打造中國(guó)教育現(xiàn)代化的2030版本

  更多相關(guān)文章： “版本”教育現(xiàn)代化 《仁川宣言》 《教育行動(dòng)框架》 終生學(xué)習(xí) 教育公平 教育治理 學(xué)習(xí)化社會(huì)

【摘要】：我國(guó)的教育現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)關(guān)注聯(lián)合國(guó)教科文組織《仁川宣言》和《教育2030行動(dòng)框架》提出的"面向包容全納、平等優(yōu)質(zhì)的終生學(xué)習(xí)"的發(fā)展新愿景,針對(duì)國(guó)內(nèi)教育改革進(jìn)入深水區(qū)的新變化,樹(shù)立中國(guó)教育現(xiàn)代化工作新理念,如端正認(rèn)識(shí)、促進(jìn)公平、提升質(zhì)量、完善制度、加強(qiáng)研究等;建立新的建設(shè)目標(biāo),在鞏固教育普及水平、保證教育基本投入、推進(jìn)學(xué)習(xí)化社會(huì)建設(shè)、完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系等方面有新突破;確立新的推進(jìn)策略,落實(shí)好"質(zhì)量?jī)?yōu)先""重點(diǎn)突破""精準(zhǔn)扶持""共享發(fā)展"等關(guān)鍵詞。
【作者單位】： 江蘇省教育廳;
【關(guān)鍵詞】： “版本”教育現(xiàn)代化 《仁川宣言》 《教育行動(dòng)框架》 終生學(xué)習(xí) 教育公平 教育治理 學(xué)習(xí)化社會(huì)
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 對(duì)當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢(shì),我國(guó)的止的抽象概念,而是在相對(duì)確定的一段歷史時(shí)期內(nèi),通 面教育現(xiàn)代化工作也應(yīng)豐富內(nèi)涵,做出新的調(diào)過(guò)一定的發(fā)展主題、階段目標(biāo)、改革內(nèi)容和相關(guān)活動(dòng)等整。從國(guó)際來(lái)看,2015年聯(lián)合國(guó)教科文組織完成具體教育實(shí)踐任務(wù)的特定社會(huì)過(guò)程。 在世

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張平海;中國(guó)教育現(xiàn)代化的時(shí)代背景分析[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

2 王學(xué)文 ,尚繼文;論中國(guó)教育現(xiàn)代化中的依附性問(wèn)題[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2003年07期

3 李慶剛;論中國(guó)教育現(xiàn)代化中的依附性問(wèn)題[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

4 柳麗娜,李宜江;試論轉(zhuǎn)型期中國(guó)教育現(xiàn)代化的邊際化與價(jià)值定位[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年04期

5 張揚(yáng)生;;第三部門(mén)與中國(guó)教育現(xiàn)代化[J];江西教育科研;2006年06期

6 宋娜;;轉(zhuǎn)變思維方式 構(gòu)建中國(guó)教育現(xiàn)代化[J];理論界;2007年01期

7 尹宗利;;試論中國(guó)教育現(xiàn)代化的基本特征[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

8 吳柳;現(xiàn)階段中國(guó)教育現(xiàn)代化的特征及實(shí)施對(duì)策[J];基礎(chǔ)教育研究;1995年03期

9 程少波;二十世紀(jì)中國(guó)教育現(xiàn)代化論綱[J];教育科學(xué);1997年03期

10 曹運(yùn)耕;中國(guó)教育現(xiàn)代化: 回顧與前瞻[J];江西教育科研;1997年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周智基;;中國(guó)教育現(xiàn)代化,呼喚現(xiàn)代陶行知[A];陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育改革——第七期全國(guó)陶行知研究骨干培訓(xùn)班報(bào)告集[C];2002年

2 陳文心;;素質(zhì)教育與教師素質(zhì)現(xiàn)代化[A];亞洲人才戰(zhàn)略與海南人才高地——海南省人才戰(zhàn)略論壇文庫(kù)[C];2001年

3 祁士清;楊澤華;;區(qū)域推進(jìn)學(xué)陶研陶 為教育改革和發(fā)展服務(wù)[A];慶祝江蘇省陶行知研究會(huì)成立三十周年專(zhuān)刊[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 記者 張東;為到二二年基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化而努力奮斗[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 劉悅笛;中國(guó)教育現(xiàn)代化：曾有的多種選擇[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2007年

3 中國(guó)科學(xué)院中國(guó)現(xiàn)代化研究中心主任 何傳啟;努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

4 記者 李凝;新時(shí)期中國(guó)教育現(xiàn)代化三大任務(wù)[N];科技日?qǐng)?bào);2005年

5 新疆師范大學(xué)黨委副書(shū)記 田文;創(chuàng)新教育理念[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2000年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙魯平;解讀上海外語(yǔ)教育：歷史與文化語(yǔ)境的嬗變[D];華東師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 宋軍;試論中國(guó)教育現(xiàn)代化的基本策略[D];華中師范大學(xué);2003年

2 楊濤;論中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中科學(xué)精神的缺失及重建[D];河南大學(xué);2004年

3 馬澤民;中國(guó)教育現(xiàn)代化的啟動(dòng)[D];天津師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：633202