本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)的文化缺失與重構(gòu)

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【摘要】：教師以育人為根本,其職業(yè)文化在硬件設(shè)施、管理制度與精神理念方面具有獨特的文化內(nèi)涵。現(xiàn)行的教師職業(yè)培養(yǎng)體制、課程的實踐取向與準(zhǔn)入制度不利于教師職業(yè)文化內(nèi)化與塑造,需要在認清教師職業(yè)本質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過形成正確的價值取向,完善教師培養(yǎng)機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整教師準(zhǔn)入制度方式,重建教師職業(yè)文化。
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院教師發(fā)展研究中心;合肥師范學(xué)院教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè) 文化
【基金】：安徽省教育廳人文社科重大項目“分類發(fā)展視域下地方大學(xué)文化建設(shè)研究”(課題號:SK2015ZD21)
【分類號】：G451
【正文快照】： 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神,國務(wù)院出臺了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》,要求嚴格教師資格和準(zhǔn)入制度,修訂《教師資格條例》,提高教師任職標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)學(xué)歷、品行與能力有機統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上,2015年教育部辦公廳發(fā)文《關(guān)于進一步擴大中小學(xué)教

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6 劉z巡，

本文編號：633201