本文關(guān)鍵詞：基于ARCS理論的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐

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【摘要】：對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革熱點(diǎn)——翻轉(zhuǎn)課堂存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,在此基礎(chǔ)上利用ARCS理論模型來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)了翻轉(zhuǎn)課堂中的分組學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)置、課堂教學(xué)開(kāi)展方式、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié);根據(jù)設(shè)計(jì)開(kāi)展了兩年的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐,并在實(shí)踐過(guò)程中不斷的修改完善;從對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查與分析中,可以看出該方法得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可,取得了較為滿意的結(jié)果。
【作者單位】： 臺(tái)州學(xué)院物理與電子工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 ARCS 課堂教學(xué)改革 自學(xué)能力
【基金】：臺(tái)州學(xué)院2015年重點(diǎn)教改項(xiàng)目“基于ARCS理論的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐”
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂是當(dāng)前最熱的教育改革和教育創(chuàng)新話題之一。從2000年莫林拉赫發(fā)表《顛倒課堂:建立一個(gè)包容性學(xué)習(xí)環(huán)境途徑》的學(xué)術(shù)論文開(kāi)始,以及后來(lái)J.韋斯利.貝克以及杰里米.斯特雷耶等學(xué)者對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的研究,為翻轉(zhuǎn)課堂真正浮出水面、風(fēng)靡全球奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著可汗學(xué)院于201

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：623555