本文關(guān)鍵詞：促進教師微課制作與應(yīng)用的行動研究——基于《一只小鳥》中微課的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 行動研究 微課制作與應(yīng)用 教師專業(yè)發(fā)展

【摘要】：中小學(xué)一線教師微課制作與應(yīng)用技能的欠缺已成為阻礙微課教學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵因素,也延緩著微課滲入課堂的進程。該研究以三年級語文課本中《一只小鳥》這一內(nèi)容的新授課方式為載體,在行動中探究了隨著微課教學(xué)應(yīng)用的逐步深入,教師如何一步步從微課新手成長為微課能手的過程,以期在解決教師微課制作與應(yīng)用難題的同時,促進教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;西安市大雁塔小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 行動研究 微課制作與應(yīng)用 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：陜西師范大學(xué)2015年研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基金項目“基于電子書包的學(xué)習(xí)動機模式建構(gòu)”(2015CXS044)的研究成果 陜西師范大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)交叉學(xué)科培育計劃開放課題“基礎(chǔ)教育階段電子教材應(yīng)用模式研究”
【分類號】：G434;G623.2
【正文快照】： of teacher微課,又名微課程,是一種以微視頻為載體,主要針對某一知識點或某一教學(xué)環(huán)節(jié)進行深入講解的教學(xué)資源。微課以其時間短、內(nèi)容精、碎片化、交互性強等特征能很好地用于智能手機、iPad、電子書包等終端支持的移動、泛在學(xué)習(xí),得到國內(nèi)外學(xué)者的青睞。為借助微課提升課堂教

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