本文關(guān)鍵詞：近15年來國內(nèi)外教學能力研究可視化分析

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【摘要】：以WOS和CSSCI為數(shù)據(jù)源,對國內(nèi)外1999~2013年教學能力研究論文的載文年度、高產(chǎn)作者、合作作者、高頻關(guān)鍵詞、高頻參考文獻進行可視化分析,總結(jié)出了近15年來教學能力研究領(lǐng)域的研究主體、研究熱點和研究基礎(chǔ)。
【作者單位】： 西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教學能力 可視化分析 國內(nèi) 國外
【基金】：國家社會科學基金教育學國家青年課題(CIA120150)
【分類號】：G353.1;G451
【正文快照】： 教學能力是指“教師駕馭有關(guān)知識和技能順利完成教學活動的必備心理特征”[1]。從這個定義可以看出,教學能力與有關(guān)的知識和技能是密切相關(guān)的,教師必須要有合理的知識結(jié)構(gòu)和技能,才能擁有較高的教學能力�！霸诮虒W活動中,決定教師在其中的地位和作用的核心因素就是教師的教學

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本文編號：608254