本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂與慕課的高校教學(xué)模式研究與實(shí)踐

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【摘要】：深度融合信息技術(shù)、探討創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式是高校教育改革的重要課題。在回顧翻轉(zhuǎn)課堂和慕課模式的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系2個(gè)方面,分析了高校探索和實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂及慕課過(guò)程中存在的問(wèn)題�？偨Y(jié)了依托創(chuàng)新學(xué)院和漓江學(xué)堂、融合翻轉(zhuǎn)課堂和慕課的理念與教學(xué)方法、面向大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)所實(shí)施的教學(xué)改革成果。
【作者單位】： 桂林電子科技大學(xué)電子工程與自動(dòng)化學(xué)院;桂林電子科技大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 慕課 教學(xué)模式
【基金】：基于MOOC和新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)改革(2015JGA221) 依托大學(xué)生校外實(shí)踐基地的校外實(shí)踐教育模式的改革(ZL2429)
【分類號(hào)】：G434;G642
【正文快照】： 全球性的信息技術(shù)革命方興未艾,日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù),正深刻影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)領(lǐng)域[1-2];信息技術(shù)與教育的深度融合,引領(lǐng)了教育理念和教育模式的創(chuàng)新[3]。近年來(lái)開(kāi)放教育資源(open education resource,OER)運(yùn)動(dòng)的形式和規(guī)�？焖侔l(fā)展[4],由美國(guó)教師喬納森

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 杜淑琴;黃洪波;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的研究與分析[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2010年01期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：607899