本文關(guān)鍵詞：思想政治教育學科范式研究

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【摘要】：托馬斯·庫恩的范式理論,以“能促進學科發(fā)展成熟”的獨特魅力,贏得了思想政治教育學科的重點關(guān)注。近年來,思想政治教育學科在引入和使用范式觀念與思維方式的過程中取得了一系列令人矚目的研究成果,不過也因研究經(jīng)驗的缺乏而顯露出諸多問題。及時解決現(xiàn)存問題,有效掃除思想政治教育學科范式研究障礙,需要我們運用科學的思維方法細致體會庫恩范式理論的意義指向。本文仔細領(lǐng)會托馬斯·庫恩《科學革命的結(jié)構(gòu)》一書,從縱向和橫向兩個維度深入、立體、有層次地理解范式理論,明確范式理論主要從兩方面著力,推進學科成熟：其一,在縱向上,范式是勾勒學科不斷進步發(fā)展的動態(tài)標志,這些標志反映學科發(fā)展軌跡與規(guī)律,指明學科前進方向；其二,從橫向上看,范式是常規(guī)科學發(fā)展所必需的重要元素集合體,局部各元素的協(xié)調(diào)規(guī)整與有效配合可從整體上推動學科成熟。因此,自覺回顧學科歷史發(fā)展過程,同時有意識地歸納整理促進學科成熟的重要元素是思想政治教育學科合理運用范式理論的重要方法啟示。從所搜集的資料來看,目前思想政治教育學科范式研究是問題與趨勢并存。在問題上主要表現(xiàn)為以下幾點：一是思想政治教育學科范式轉(zhuǎn)換研究欠缺一定的學科認知和歷史眼光；二是思想政治教育學科范式研究缺乏協(xié)調(diào)性、全面性；三是思想政治教育學科整體研究意識不足。在趨勢上主要表現(xiàn)為思想政治教育學科范式的研究已呈現(xiàn)出人學化的發(fā)展傾向,亟需我們合理審視、仔細評判。以問題和趨勢為導向,以范式理論對本學科的方法啟迪為分析依據(jù),未來的思想政治教育學科范式發(fā)展可從以下方面尋求突破：首先,對比中國古代、近代和現(xiàn)代三個思想政治教育活動的典型時期,掌握學科范式發(fā)展變化規(guī)律,以史為鑒,明確思想政治教育學科范式的人學發(fā)展趨勢。其次,在馬克思主義人學理論的指導下,從構(gòu)成思想政治教育學科范式的五大重要元素入手,指明思想政治教育學科范式未來發(fā)展的具體路徑,即優(yōu)化科學共同體,增強學科研究凝聚力；合理整合學科背景,明確研究中心問題；完善學科理論體系與框架,掌握學科研究重點問題；厘清研究方法系統(tǒng),實現(xiàn)學科均衡發(fā)展；增加人文情懷,提升學科話語特色。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 學科范式 研究
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 導論11-18
• (一) 問題緣起11
• (二) 研究意義11-13
• 1. 理論意義11-12
• 2. 實踐意義12-13
• (三) 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀13-16
• 1. 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀13-14
• 2. 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀14-16
• (四) 研究內(nèi)容與研究方法16-18
• 1. 研究內(nèi)容16-17
• 2. 研究方法17-18
• 一、范式理論對思想政治教育學科發(fā)展的方法論意義18-25
• (一) 科學理解“范式”理論18-21
• 1. 縱向把握：范式是勾勒科學不斷進步發(fā)展的標志18-20
• 2. 橫向解讀：范式是常規(guī)科學發(fā)展所必需的重要元素集合體20-21
• (二) 思想政治教育學科運用范式理論之路21-25
• 二、思想政治教育學科范式研究的現(xiàn)狀25-35
• (一) 目前思想政治教育學科范式研究存在的突出問題25-29
• 1. 范式轉(zhuǎn)換研究欠缺一定的學科認知和歷史眼光26-27
• 2. 思想政治教育學科范式研究缺乏協(xié)調(diào)性、全面性27-28
• 3. 整體性思維下的思想政治教育學科范式研究意識仍處于萌芽階段28-29
• (二) 思想政治教育學科范式研究呈現(xiàn)出人學化發(fā)展趨向29-35
• 1. 思想政治教育學科范式人學化趨向的表現(xiàn)29-31
• 2. 思想政治教育學科范式人學化發(fā)展的現(xiàn)實可能31-35
• 三、思想政治教育學科范式優(yōu)化的具體思路35-42
• (一) 優(yōu)化科學共同體,增強學科凝聚力35-37
• (二) 合理整合學科背景,明確學科研究的中心問題37-38
• (三) 完善學科理論體系與框架,掌握學科研究重點問題38-39
• (四) 厘清研究方法系統(tǒng),實現(xiàn)學科均衡發(fā)展39-40
• (五) 增加話語體系人文情懷,提升學科特色40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻43-46
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文46-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：600575