本文關(guān)鍵詞：中美翻轉(zhuǎn)課堂比較及其啟示

  更多相關(guān)文章： 中美翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)現(xiàn)條件 環(huán)境 能力

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂自出現(xiàn)以來(lái),以其突出的教學(xué)效果在美國(guó)以至全球的教育界引起關(guān)注。這種國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理論迅速成為中國(guó)教育界研究的熱點(diǎn),也成為目前高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)新發(fā)展趨勢(shì)。然而,在美國(guó)取得成功的這種新型的教學(xué)模式是否能夠有效地應(yīng)用到我國(guó)的教育系統(tǒng)中還是一個(gè)值得探討的問(wèn)題和艱巨的課題。文章通過(guò)中美翻轉(zhuǎn)課堂起源與發(fā)展概括介紹,強(qiáng)調(diào)從實(shí)現(xiàn)條件上對(duì)中美翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行細(xì)致比較和分析,主要包括客觀層面上(硬件)的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境和主觀層面上(軟件)的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面。通過(guò)歸納總結(jié)比較條件及其實(shí)現(xiàn)情況的差異,從而提出我國(guó)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的原則與策略。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)公共外語(yǔ)教研部;
【關(guān)鍵詞】： 中美翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)現(xiàn)條件 環(huán)境 能力
【基金】：2015年黑龍江省高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目“多模態(tài)CBI大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究”(編號(hào):0215032) 2015年黑龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題(外語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng))“欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)應(yīng)用研究”(編號(hào):WY2015032-B) 2015年齊齊哈爾市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“高校外語(yǔ)多模態(tài)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式研究”(編號(hào):QSX205-35YB)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】：

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張麗麗;張莉;王鑫;;基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的影響[J];理論觀察;2016年02期

2 楊曉宏;黨建寧;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式本土化策略研究——基于中美教育文化差異比較的視角[J];中國(guó)電化教育;2014年11期

3 郭鵬飛;;國(guó)外關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的理性思考[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年15期

4 秦?zé)槦?;翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):課堂教學(xué)改革的新范式[J];電化教育研究;2013年08期

5 馬秀麟;趙國(guó)慶;鄔彤;;大學(xué)信息技術(shù)公共課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)證研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年01期

6 何克抗;;關(guān)于發(fā)展中國(guó)特色教育技術(shù)理論的深層思考(上)[J];電化教育研究;2010年05期

7 劉堯,傅寶英;比較與借鑒:中美教育教學(xué)評(píng)論[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉佳;杜金柱;吳冼;;翻轉(zhuǎn)課堂統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J];內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2016年04期

2 琚愛(ài)云;王忠利;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在職業(yè)教育中的應(yīng)用研究[J];高教學(xué)刊;2016年14期

3 楊小峻;許亞鋒;;翻轉(zhuǎn)課堂在高校少數(shù)民族應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的實(shí)踐效果——基于學(xué)習(xí)空間的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2016年04期

4 陳放;;美國(guó)“翻轉(zhuǎn)課堂”理念對(duì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的啟示[J];長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào);2016年07期

5 黃國(guó)華;肖進(jìn);黃薇;;針對(duì)“翻轉(zhuǎn)式”課堂教學(xué)模式開(kāi)展的“管理文秘與實(shí)務(wù)”課程學(xué)習(xí)需求調(diào)查與分析[J];中國(guó)林業(yè)教育;2016年04期

6 尚廣巍;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理高職生理學(xué)課程中的應(yīng)用[J];山東工業(yè)技術(shù);2016年14期

7 王妍;;“翻轉(zhuǎn)課堂”優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式初探[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2016年07期

8 陳民;;英語(yǔ)教學(xué)中如何利用校園媒介進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐[J];教育教學(xué)論壇;2016年28期

9 蔣麗麗;姜大慶;;翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)項(xiàng)目化課程實(shí)施效果的研究——以《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)》課程為例[J];中國(guó)教育信息化;2016年14期

10 張賀;毛雅麗;潘萍萍;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在工程制圖與CAD課程中的應(yīng)用[J];黑龍江科學(xué);2016年13期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張莉;;美國(guó)夢(mèng)的時(shí)代挽歌——電影《了不起的蓋茨比》解析[J];當(dāng)代電影;2015年05期

2 崔艷輝;王軼;;翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)電化教育;2014年11期

3 劉銳;王海燕;;基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)踐[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年05期

4 韓媛媛;;杜威的參與式民主教育觀探析[J];教育評(píng)論;2014年01期

5 馬明山;喬丹丹;汪向征;;公眾視野中的可汗學(xué)院課程評(píng)價(jià)及其啟示[J];中國(guó)電化教育;2014年01期

6 胡慶芳;;美國(guó)中小學(xué)的研究性學(xué)習(xí)[J];教育;2013年31期

7 秦?zé)槦?;翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):課堂教學(xué)改革的新范式[J];電化教育研究;2013年08期

8 王長(zhǎng)江;胡衛(wèi)平;李衛(wèi)東;;“翻轉(zhuǎn)的”課堂:技術(shù)促進(jìn)的教學(xué)[J];電化教育研究;2013年08期

9 臧玲玲;;我國(guó)高等教育本土化研究述評(píng)[J];現(xiàn)代教育管理;2013年03期

10 白聰敏;;翻轉(zhuǎn)課堂:一場(chǎng)來(lái)自美國(guó)的教育革命[J];廣西教育;2013年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳恩波;不斷推進(jìn)教學(xué)改革 培育適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才[J];中國(guó)農(nóng)業(yè)教育;2000年04期

2 劉心力;素質(zhì)教育下課程改革與教學(xué)改革[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2001年05期

3 潘瑜;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的途徑[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

4 周治平;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與多媒體教學(xué)改革探討[J];無(wú)錫教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年Z1期

5 張建文;;中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革初探[J];陜西教育(高教版);2007年07期

6 管孝振;;醫(yī)學(xué)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];才智;2009年24期

7 黃勇;劉斌;;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

8 朱志國(guó);;淺析《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)改革[J];才智;2011年11期

9 游佳;;高職電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革[J];時(shí)代金融;2012年20期

10 劉永芬;賴(lài)曉燕;;高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初探[J];福建電腦;2012年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱大年;;清醒思考,實(shí)事求是地解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第八屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

2 ;醫(yī)藥教學(xué)改革研究[A];中國(guó)成人醫(yī)藥教育論壇（2009）[C];2009年

3 劉春紅;;《信息新技術(shù)》課程教學(xué)改革的探索和實(shí)踐[A];中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)電氣信息與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)農(nóng)村電氣化分會(huì)科技與教育專(zhuān)委會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要[C];2010年

4 ;第三部分 醫(yī)藥教學(xué)改革研究[A];中國(guó)成人醫(yī)藥教育論壇（4）[C];2011年

5 潘可風(fēng);;更新教學(xué)觀念·深化教學(xué)改革 加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)·完善教學(xué)管理[A];全國(guó)第六屆口腔醫(yī)院管理研討會(huì)論文匯編[C];2000年

6 葛興;羅劏;鄭燕英;楊柳;劉京萍;苑嗣純;蔡紅;;教學(xué)與科研相互結(jié)合的教學(xué)改革探索[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專(zhuān)輯[C];2007年

7 方曉麗;;加強(qiáng)學(xué)科建設(shè) 深化教學(xué)改革 提高教學(xué)水平[A];甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第五次會(huì)員代表大會(huì)、甘肅省針灸學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2006年

8 繆淑欽;高緒貴;;對(duì)教學(xué)改革“三優(yōu)化”問(wèn)題的探討[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

9 肖獻(xiàn)忠;涂自智;鄧恭華;張華莉;鄒江;易宇欣;;“學(xué)教并重”教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索與實(shí)踐——病理生理學(xué)課程教學(xué)改革新策略[A];2005年中國(guó)病理生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 郭華;尤波;李東潔;徐軍;;機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 北京教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng) 文U，

本文編號(hào)：595309