本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生成就動機(jī)、焦慮感與拖延行為的關(guān)系

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【摘要】：目的:探討大學(xué)生拖延行為與成就動機(jī)、焦慮感的關(guān)系。方法:采用一般拖延量表、成就動機(jī)量表和狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷對山東省某高校隨機(jī)抽取的200名大學(xué)生進(jìn)行個別調(diào)查,回收有效問卷190份,其中男100名,女90名。數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:1大學(xué)生的拖延行為總分是(56.021±4.717),低于中間值60;并且在性別、城鄉(xiāng)、是否獨(dú)生以及年級變量上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),在專業(yè)上差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=3.188,P0.05);2大學(xué)生拖延行為與成就動機(jī)之間不存在顯著相關(guān)(P0.05),而與狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮之間存在顯著正相關(guān)(r=0.445,0.353,P0.01);3狀態(tài)焦慮進(jìn)入了回歸方程,其對拖延行為的預(yù)測率達(dá)到了19.8%。結(jié)論:大學(xué)生拖延行為與焦慮感密切相關(guān),減輕焦慮可減少或者避免拖延行為的發(fā)生。
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 拖延行為 成就動機(jī) 焦慮感 大學(xué)生
【基金】：中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會立項(xiàng)課題(編號:2012-XL-16)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： “拖延”指個體在面臨必須完成的任務(wù)時無法立刻投入并按時完成,而是有意地從事與之無關(guān)的行為活動推遲從事任務(wù)的現(xiàn)象[1]。國外對拖延行為分別從認(rèn)知、時間管理傾向、帶來的結(jié)果等方面已進(jìn)行多年研究[2-4],一般將其分為將拖延視為一種人格特 質(zhì)的特質(zhì)拖延(Trait　procrastin

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