本文關鍵詞：基于Epub3標準的可定制電子教材的研究與設計

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【摘要】：隨著教育信息化工作的不斷深入,信息技術與教育整合的產(chǎn)物已貫穿教與學的各個環(huán)節(jié)。從傳統(tǒng)紙質資源到圖文并茂的電子化資源,又到視音頻、動畫整合的數(shù)字化教育網(wǎng)站,再到富媒體、強交互的新型電子書,教學資源建設一直在不斷更迭。近幾年電子書在亞馬遜等專業(yè)平臺十分暢銷,到2020年,全球電子書的發(fā)行量預計將超過傳統(tǒng)紙質書的出版量。電子書具有信息容量大、節(jié)約紙張、便于攜帶和傳播、人機互動強等優(yōu)點,給用戶帶來了全新的閱讀體驗。但電子書目前還存在格式標準不統(tǒng)一、閱讀器受限和版權歸屬等問題,資源形式跟不上技術的革新,人機交互弱、操作界面不友好,達不到良好的用戶體驗,且忽視了閱讀者的個性化需求,這些不足之處成為電子書在知識經(jīng)濟時代下跨領域發(fā)展的障礙。本文基于EPUB3格式標準,將電子書與教材進行整合,對可定制電子教材進行理論研究,并利用MFC、HTML5等技術,設計并實現(xiàn)了一個可定制電子教材的制作系統(tǒng),主要研究內(nèi)容如下：1.結合EPUB3標準探討了研究背景和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,對可定制電子教材的相關理論進行研究和分析,并介紹了系統(tǒng)實現(xiàn)所利用的開發(fā)技術；2.基于課堂資源的建設需求和學習者的個性化特點,并結合教材知識點大綱,對可定制電子教材進行了資源和系統(tǒng)的需求分析,提出了集組件式與智能推薦、跨平臺和交互式仿真實驗與習題等為一體的系統(tǒng)框架；3.對系統(tǒng)多媒體資源和富媒體資源的設計進行了詳細的闡述,從檢索、存儲、下載三方面介紹了組件式資源的管理；4.設計并實現(xiàn)了系統(tǒng)的服務器端、客戶端。本文在深入研究EPUB3標準、組件式資源、智能推薦機制以及HTML5技術的基礎上,設計并實現(xiàn)一款包含海量富媒體資源的可定制、跨平臺、具備智能推薦功能的電子教材開發(fā)制作系統(tǒng),可滿足學習者的課上課下需求,彌補現(xiàn)有電子書在教育應用中的不足。
【關鍵詞】：電子書 EPUB3 電子教材 個性化學習
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G436
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-16
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究和應用現(xiàn)狀12-13
• 1.2.1 國外研究和應用現(xiàn)狀12
• 1.2.2 國內(nèi)研究和應用現(xiàn)狀12-13
• 1.2.3 問題與不足13
• 1.3 研究目標和內(nèi)容13-14
• 1.4 論文的組織結構14-15
• 1.5 本章小結15-16
• 第二章 相關理論與技術16-23
• 2.1 理論基礎16-18
• 2.1.1 建構主義學習理論16
• 2.1.2 多元智能理論16-17
• 2.1.3 知識貫通式學習方式17
• 2.1.4 微型學習策略17
• 2.1.5 個性化學習17-18
• 2.2 可定制電子教材18-19
• 2.2.1 電子書18
• 2.2.2 電子教材18-19
• 2.2.3 傳統(tǒng)電子教材的不足19
• 2.3 EPUB3標準19-20
• 2.3.1 EPUB簡介19-20
• 2.3.2 EPUB3的優(yōu)勢20
• 2.4 開發(fā)技術簡介20-22
• 2.4.1 XML21
• 2.4.2 NFC21
• 2.4.3 HTML5技術21-22
• 2.5 本章小結22-23
• 第三章 可定制電子教材的系統(tǒng)設計與關鍵機制研究23-31
• 3.1 需求分析23-24
• 3.1.1 資源的需求分析23
• 3.1.2 系統(tǒng)的需求分析23-24
• 3.2 系統(tǒng)框架設計24-25
• 3.3 組件式資源25-27
• 3.3.1 知識點大綱25-26
• 3.3.2 所需資源類型26-27
• 3.3.3 基于組件式形式的內(nèi)涵27
• 3.4 資源的智能推薦機制27-30
• 3.4.1 經(jīng)典智能推薦技術27-28
• 3.4.2 基于本體的學習資源推薦28-30
• 3.5 本章小結30-31
• 第四章 組件式資源的設計與實現(xiàn)31-44
• 4.1 多媒體資源的組織與整理31-32
• 4.2 交互式仿真實驗的設計32-35
• 4.2.1 小孔成像32
• 4.2.2 光的反射32-33
• 4.2.3 光的折射33-34
• 4.2.4 光的色散34
• 4.2.5 光的干涉34-35
• 4.3 交互式習題的設計35-41
• 4.3.1 填空與選擇題35-36
• 4.3.2 連線與判斷題36
• 4.3.3 畫圖與匹配題36-38
• 4.3.4 簡答與計算題38-40
• 4.3.5 舉例說明與做一做40-41
• 4.4 組件式資源管理41-43
• 4.4.1 組件式資源的檢索41
• 4.4.2 組件式資源的存儲41-42
• 4.4.3 組件式資源的下載42-43
• 4.5 本章小結43-44
• 第五章 系統(tǒng)實現(xiàn)44-61
• 5.1 服務器端設計與實現(xiàn)44-56
• 5.1.1 數(shù)據(jù)庫設計44-45
• 5.1.2 接口設計45-47
• 5.1.3 服務器端開發(fā)47-49
• 5.1.4 學習者管理49-51
• 5.1.5 資源管理51-56
• 5.2 客戶端設計與實現(xiàn)56-60
• 5.2.1 學習者登錄56-57
• 5.2.2 資源選擇與下載57-58
• 5.2.3 資源的打包58-60
• 5.3 本章小結60-61
• 第六章 總結與展望61-63
• 6.1 總結61
• 6.2 研究不足與展望61-63
• 參考文獻63-66
• 攻讀碩士期間參與的項目66-67
• 致謝67

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