本文關(guān)鍵詞：從“規(guī)約”到“自由”:我國(guó)教師道德發(fā)展的當(dāng)代訴求

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【摘要】：我國(guó)教師道德發(fā)展經(jīng)歷了從"職業(yè)化"向"專業(yè)性"的轉(zhuǎn)變,如今在教師專業(yè)化發(fā)展背景下倡導(dǎo)教師專業(yè)道德中的自主性與主體性。但是,當(dāng)前教師道德在制度化與技術(shù)理性影響下在道德規(guī)約中發(fā)展,這是對(duì)"人"的壓制。其主要表現(xiàn)為:教師道德自主性的束縛、教師道德自我價(jià)值的萎縮、教師德性追求的消沉等。當(dāng)下,教師道德發(fā)展迫切需要給予"自由":尊重教師道德發(fā)展的自由意志,強(qiáng)調(diào)教師對(duì)道德生活的自覺(jué)反思,重視教師道德實(shí)踐的主動(dòng)創(chuàng)生,實(shí)現(xiàn)教師道德自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。以此來(lái)建構(gòu)一種超越外在束縛回到教師自我,從而實(shí)現(xiàn)道德創(chuàng)生的自由發(fā)展路徑,實(shí)現(xiàn)教師"道德人"與"自由人"的合一。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;華東師范大學(xué)"生命·實(shí)踐"教育學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教師道德 規(guī)約 自由 道德自由
【基金】：2012年度加拿大社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中加學(xué)校教育與教師教育的互惠學(xué)習(xí)研究”(項(xiàng)目編號(hào):89-520121011)研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 楊茜|華東師范大學(xué)教育學(xué)系、華東師范大學(xué)“生命·實(shí)踐”教育學(xué)研究院博士研究生(上海200062)。教師道德是一個(gè)備受關(guān)注卻又十分棘手的問(wèn)題,在當(dāng)代教育中愈發(fā)彰顯其重要性。如今,教師道德正在“規(guī)約”下畸形發(fā)展,給教師“自由”必然成為當(dāng)今時(shí)代下的主題。在馬克思主義創(chuàng)始人

【相似文獻(xiàn)】

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