發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 20:23

  本文關(guān)鍵詞：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》中微課的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 微課 程序設(shè)計(jì)課程 高校教學(xué) 應(yīng)用研究

【摘要】：通過(guò)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn),在國(guó)內(nèi)高等教育程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)中,以"微課"為切入點(diǎn)的深入研究數(shù)量并不多,可參考的文獻(xiàn)、案例比較少。該文以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》為載體,嘗試采用微課模式,通過(guò)兩次問(wèn)卷調(diào)查、課前微測(cè)試、課堂觀察、教師學(xué)生訪談與前后期末成績(jī)對(duì)比的研究方法對(duì)微課的應(yīng)用效果進(jìn)行分析研究。期望能為相關(guān)研究者提供借鑒。研究結(jié)論:微課教學(xué)模式有利于提高學(xué)生對(duì)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程的理解和學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和積極性。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 微課 程序設(shè)計(jì)課程 高校教學(xué) 應(yīng)用研究
【基金】：學(xué)院一般科研項(xiàng)目——校本微課教學(xué)的初步探索與應(yīng)用研究,批準(zhǔn)文號(hào):YB1603
【分類號(hào)】：G434;TP312.1-4
【正文快照】： 1緒論 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其實(shí)踐性很強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)多,且知識(shí)點(diǎn)之間具有連貫性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能由于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解而感覺(jué)到學(xué)習(xí)困難、跟不上后續(xù)課程內(nèi)容,學(xué)習(xí)積極性受到打擊。嘗試用微課的教學(xué)模式意在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王新功;;“啟發(fā)式”教學(xué)法的研究與探索——在C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：569870