發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 00:04

  本文關(guān)鍵詞：自然與自由的追求:盧梭自然教育思想的現(xiàn)代性詮釋

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【摘要】：盧梭關(guān)于"自然"與"自由"的觀(guān)點(diǎn)為其自然教育思想奠定了理論基礎(chǔ),決定了就其本質(zhì)而言,盧梭的自然教育是一種賦予人自由品質(zhì)的自由教育,是一種始于自然人培育、終于理想社會(huì)公民培養(yǎng)的教育,是一種始于自然的教育、并歸于"自然"的教育,這些均賦予盧梭自然教育思想以鮮明的現(xiàn)代性特質(zhì)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 自然 自由 自然人 公民 自然教育思想 自由教育 現(xiàn)代性
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“教師共同體的構(gòu)建:美國(guó)大學(xué)教師發(fā)展制度的歷史研究”(BOA120098)
【分類(lèi)號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 作為18世紀(jì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)巨擘之一,盧梭在西方文化與教育思想史上享有崇高地位。英國(guó)阿克頓勛爵曾作出表述:“盧梭的作品比亞里士多德,西塞羅(Cicero),或圣奧古斯丁,或圣托馬斯·阿奎那(Saint Thomas Aquinas)或任何人的作品都更有影響力。”[1]151然而,長(zhǎng)期以來(lái),圍繞盧梭自然

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7 陳龍 財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;“和庸”現(xiàn)代性：中國(guó)現(xiàn)代化的思想基礎(chǔ)[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2014年

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本文編號(hào)：565381