本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生手機(jī)依賴對社會支持、述情障礙的相關(guān)以及干預(yù)研究

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【摘要】：科技迅速發(fā)展使得手機(jī)急速革新,智能手機(jī)不斷地更新?lián)Q代,于是手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘５纳罾锉貍潆S身的物品,手機(jī)通訊功能使人際溝通變得便利,手機(jī)的娛樂功能帶給了我們無盡的快樂。同時(shí),對手機(jī)過度和無節(jié)制地使用正在影響著我們的學(xué)習(xí)、工作、生活以及身心健康。手機(jī)的廣泛使用使得越來越多的人對手機(jī)形成依賴。而大學(xué)生群體作為國家發(fā)展的后備人才,走在時(shí)代最前沿,已經(jīng)受到了手機(jī)依賴的困擾。關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴的研究已經(jīng)備受關(guān)注。大學(xué)生群體作為本研究的研究對象,本研究主要采用問卷法以及實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式對手機(jī)依賴大學(xué)生進(jìn)行干預(yù)。本研究由五個(gè)部分構(gòu)成,前三個(gè)部分用問卷法,調(diào)查法來探究大學(xué)生的手機(jī)使用現(xiàn)狀和手機(jī)依賴情況,探究社會支持、網(wǎng)絡(luò)社會支持和述情障礙對大學(xué)生手機(jī)依賴的影響。研究四通過實(shí)驗(yàn)法來探究手機(jī)依賴大學(xué)生述情障礙的特點(diǎn)。研究五以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式對手機(jī)依賴大學(xué)生采取干預(yù)。本研究的結(jié)果顯示:1.大學(xué)生的手機(jī)依賴得分在總體上是呈正態(tài)分布的,持續(xù)性維度得分顯著高于理論均值,戒斷性、沖突性、突顯性和技術(shù)性維度得分顯著低于理論均值。在性別上大學(xué)生手機(jī)依賴不存在顯著差異,而在年級,戀愛上存在顯著差異。2.現(xiàn)實(shí)社會支持總分和主觀支持維度在不同水平手機(jī)依賴間存在顯著差異,手機(jī)依賴組得分顯著低于非手機(jī)依賴組;網(wǎng)絡(luò)社會支持總分在不同水平手機(jī)依賴間存在顯著差異,而在情感支持、信息支持、工具性支持和社會成員支持維度上也存在顯著差異,手機(jī)依賴組得分顯著高于非手機(jī)依賴組。3.手機(jī)依賴大學(xué)生表現(xiàn)出一定的述情障礙問題,述情障礙可顯著預(yù)測大學(xué)生手機(jī)依賴,情緒識別困難和外向型思維維度對手機(jī)依賴的預(yù)測作用是正向的。4.手機(jī)依賴大學(xué)生述情障礙特點(diǎn):對面部表情識別可能存在一定缺陷;情緒語言圖式缺陷可能會影響手機(jī)依賴大學(xué)生情感體驗(yàn)表達(dá);參考性鏈接缺陷可能會影響手機(jī)依賴大學(xué)生用言語來表達(dá)情感體驗(yàn),造成情感描述的困難。5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)可改善手機(jī)依賴大學(xué)生的依賴情況。
【關(guān)鍵詞】：手機(jī)依賴 社會支持 述情障礙 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-10
• 第1章 文獻(xiàn)綜述與問題提出10-19
• 1 文獻(xiàn)綜述10-17
• 1.1 手機(jī)依賴10-13
• 1.1.1 手機(jī)依賴的概念10-11
• 1.1.2 手機(jī)依賴的測量11-12
• 1.1.3 手機(jī)依賴的相關(guān)研究12-13
• 1.2 社會支持13-15
• 1.2.1 社會支持的概念13
• 1.2.2 網(wǎng)絡(luò)社會支持的概念13-14
• 1.2.3 社會支持的測量14
• 1.2.4 社會支持與手機(jī)依賴的相關(guān)研究14-15
• 1.3 述情障礙15-16
• 1.3.1 述情障礙的概念與測量15
• 1.3.2 述情障礙的情緒面部表情識別和情緒圖式特征15-16
• 1.3.3 述情障礙與手機(jī)依賴的相關(guān)研究16
• 1.4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)16-17
• 1.4.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概念16-17
• 1.4.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對手機(jī)依賴的干預(yù)研究17
• 2 問題提出及研究意義17-19
• 第2章 研究過程19-51
• 研究一 大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀調(diào)查19-30
• 1.1 研究目的19
• 1.2 研究方法19-20
• 1.2.1 研究對象19
• 1.2.2 研究工具19-20
• 1.2.3 研究程序20
• 1.3 結(jié)果20-28
• 1.3.1 大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀20-21
• 1.3.2 大學(xué)生手機(jī)依賴總體特征21-22
• 1.3.3 大學(xué)生手機(jī)依賴在性別、年級、戀愛狀況上的差異檢驗(yàn)22-28
• 1.4 討論28-30
• 1.4.1 大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀28
• 1.4.2 大學(xué)生手機(jī)依賴總體特征28-29
• 1.4.3 大學(xué)生手機(jī)依賴在性別，，年級，戀愛情況上的差異檢驗(yàn)29
• 1.4.4 大學(xué)生手機(jī)依賴在每天使用時(shí)間和月消費(fèi)的差異檢驗(yàn)以及回歸分析29-30
• 研究二 社會支持對大學(xué)生手機(jī)依賴的影響30-33
• 2.1 研究目的30
• 2.2 研究方法30
• 2.2.1 研究對象30
• 2.2.2 研究工具30
• 2.2.3 研究程序30
• 2.3 結(jié)果30-32
• 2.3.1 現(xiàn)實(shí)社會支持在不同水平手機(jī)依賴間的差異檢驗(yàn)30-31
• 2.3.2 網(wǎng)絡(luò)社會支持在不同水平手機(jī)依賴間的差異檢驗(yàn)31-32
• 2.4 討論32-33
• 研究三 述情障礙對大學(xué)生手機(jī)依賴的影響33-36
• 3.1 研究目的33
• 3.2 研究方法33
• 3.2.1 研究對象33
• 3.2.2 研究工具33
• 3.2.3 研究程序33
• 3.3 結(jié)果33-35
• 3.3.1 述情障礙與大學(xué)生手機(jī)依賴的相關(guān)研究33-34
• 3.3.2 述情障礙與大學(xué)生手機(jī)依賴的回歸研究34-35
• 3.3.3 述情障礙在不同水平手機(jī)依賴間的差異檢驗(yàn)35
• 3.4 討論35-36
• 研究四 手機(jī)依賴大學(xué)生的述情障礙特點(diǎn)36-42
• 4.1 研究目的36
• 4.2 研究方法36-40
• 4.2.1 研究對象36
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)一手機(jī)依賴大學(xué)生對面部表情識別的實(shí)驗(yàn)研究36-37
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)二手機(jī)依賴大學(xué)生對情緒詞效價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究37-38
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)三手機(jī)依賴大學(xué)生對情緒圖片－語詞效價(jià)的匹配實(shí)驗(yàn)研究38-40
• 4.2.4.1 實(shí)驗(yàn)材料38-39
• 4.2.4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)39
• 4.2.4.3 實(shí)驗(yàn)過程39-40
• 4.3 結(jié)果40-42
• 4.3.1 實(shí)驗(yàn)一手機(jī)依賴大學(xué)生對面部表情識別的實(shí)驗(yàn)結(jié)果40-41
• 4.3.2 實(shí)驗(yàn)二手機(jī)依賴大學(xué)生對情緒詞效價(jià)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果41
• 4.3.3 實(shí)驗(yàn)三手機(jī)依賴大學(xué)生對情緒圖片－語詞效價(jià)的匹配實(shí)驗(yàn)結(jié)果41-42
• 4.4 討論42
• 研究五 對手機(jī)依賴大學(xué)生的團(tuán)體干預(yù)研究42-51
• 5.1 研究目的42-43
• 5.2 研究假設(shè)43
• 5.3 研究方法43-48
• 5.3.1 被試43
• 5.3.2 評估工具43
• 5.3.3 團(tuán)體設(shè)置43-48
• 5.4 數(shù)據(jù)處理與分析48-51
• 第3章 總討論51-52
• 第4章 研究不足與展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄56-61
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果61-62
• 致謝62

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