本文關鍵詞：邊境教育安全調查研究——以云南省K縣為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：調查發(fā)現(xiàn),目前邊境教育安全面臨的問題主要有:教育多元功能發(fā)揮受限;教育安全主體對象成為"虛幻共同體";少數(shù)民族學生"漢化"現(xiàn)象嚴重。初步分析表明,教育目的脫離教育本質;"非經(jīng)濟"影響因素;家、校、社嚴重脫節(jié)成為問題產(chǎn)生的主要原因。為此,邊境地區(qū)相關教育管理人員應加大教育法治力度,為邊境教育安全提供保障;走特色創(chuàng)生之路,讓學校教育更貼近邊境發(fā)展需要;暢通家、校、社合作渠道,合力營造和諧教育生態(tài)。
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【關鍵詞】： 邊境 教育安全 調研報告
【基金】：2011年教育部人文社科重點研究基地重大項目“邊境教育安全與社會穩(wěn)定發(fā)展研究——以云南省為例”(11JJD880023)階段性成果之一
【分類號】：G527
【正文快照】： 教育安全是國家安全的一個重要組成部分,是整個國家安全體系中的一個重要穩(wěn)定因素。教育安全是指安全主體(個人、一類群體或國家)的教育(主)權、教育制度、教育傳統(tǒng)以及自身教育發(fā)展等,能夠經(jīng)受來自外部或內部環(huán)境的各種威脅、干涉、侵蝕和挑戰(zhàn),并能夠有效維護主體安全、保障

  本文關鍵詞：邊境教育安全調查研究——以云南省K縣為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：506147