本文關鍵詞：考試招生中引入表現(xiàn)性評價的探索——基于英美及我國香港地區(qū)的改革實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：表現(xiàn)性評價是一種新型的更直接地考查學生綜合運用知識、解決實際問題能力的評價方法,在促進學生發(fā)展和改進教學方面有顯著作用。作為實施多元綜合評價的一種重要手段,表現(xiàn)性評價已在英國、美國紐約州和我國香港地區(qū)的考試招生中得到有效運用,也取得了很好的效果。我國內地的新高考改革可借鑒以上國家或地區(qū)的成功經(jīng)驗,在考試招生中引入表現(xiàn)性評價,組織教師進行專門性的評價理念與技能的培訓,設計詳實、清晰的評價任務,用平實的語言制定具體且操作性強的評價指標。
【作者單位】： 遼寧師范大學田家炳教育書院暨教育學院;
【關鍵詞】： 考試招生 綜合素質評價 表現(xiàn)性評價 中心評審課程作業(yè) 紐約州表現(xiàn)性評價 校本考試
【分類號】：G420
【正文快照】： 馮新鳳/遼寧師范大學田家炳教育書院暨教育學院碩士生,主要研究方向為課程與教學的評價與管理。(大連416029)“唯分數(shù)論”影響學生的全面發(fā)展,“一考定終身”使學生負擔過重。為此,《深化考試招生制度改革的實施意見》指出,我們要探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參

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  本文關鍵詞：考試招生中引入表現(xiàn)性評價的探索——基于英美及我國香港地區(qū)的改革實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：505611