本文關鍵詞：學校網絡教研的實踐研究——以鎮(zhèn)江市丹徒高級中學為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在如今因特網發(fā)達的情況下,教師之間,尤其是農村學校并沒有通過網絡建立直接或間接的協(xié)作、分享、互聯(lián)的工作學習方式,且在這個層面上,都是相對孤立、缺乏交流的。作者構想以網絡為背景與空間,讓教師學會交流互助,學會自主創(chuàng)新,從而進行一次提高教師教育科研能力的嘗試。
【作者單位】： 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學;
【關鍵詞】： 農村學校 網絡教研 實踐與思考
【分類號】：G434;G637.2
【正文快照】： 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學是一所農村高中,從2009年9月份在鎮(zhèn)江市電教館申報并立項了《網絡與教師教研能力的提高》課題,繼而開始了網絡教學的實踐研究。在學校的支持下,網絡教研的開展較為滿意,尤其是學校教師參與的積極性較高,參與度較廣,這是很值得欣慰的。筆者就網絡教研

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本文編號：502751