本文關(guān)鍵詞：日本殘疾學生“高考”探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育大眾化伴生的一個極其容易被忽視的問題就是殘疾學生的招生考試與教育。同為高度重視考試裝置的亞洲國家,日本當下扎實推行的殘疾學生招生考試制度以及殘疾學生高等教育事業(yè)給了我國如下啟迪:推動我國相應(yīng)事業(yè)的發(fā)展,明確政府、高校與社會機構(gòu)的聯(lián)動機制是前提;根據(jù)殘疾種類的劃分制定周密的應(yīng)對舉措是關(guān)鍵;構(gòu)筑入學考試到授課再到就業(yè)的全程支援機制是核心。
【作者單位】： 廈門大學嘉庚學院;
【關(guān)鍵詞】： 日本 殘疾學生 高校招生考試 實質(zhì)公平
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 在高等教育大眾化深入推進的過程中,殘疾學者1737人、視覺障礙者755人、其他癥狀者516人、重生的入學逐漸成為社會關(guān)注的焦點。越來越多的殘復(fù)患者374人。[1]高等教育大眾化必然帶來殘疾大學疾學生獲得了平等參與入學考試與接受高等教育生數(shù)量的增加,要更有序地預(yù)見未來的發(fā)展

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