本文關(guān)鍵詞：國外MOOC研究熱點和知識基礎(chǔ)的可視化分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章以Web of Science~(TM)核心合集中收錄的433篇MOOC研究文獻為研究對象,運用Ucinet6、CitNetExplorer和HistCite對這些文獻的高頻關(guān)鍵詞和參考文獻進行可視化分析,揭示了國外MOOC的研究熱點和知識基礎(chǔ)。研究結(jié)果表明:國外MOOC的研究熱點包括"為什么要MOOC"、"什么是MOOC"和"如何運行MOOC";在433篇國外MOOC文獻中,僅有3篇既是高頻參考文獻又是高頻共被引參考文獻。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 研究熱點 知識基礎(chǔ) 可視化分析
【基金】：西北師范大學(xué)2015年度青年教師科研能力提升計劃項目“西北民族地區(qū)高校青年教師發(fā)展研究”(項目編號:SKGG15009)的階段性研究成果
【分類號】：G434;G353.1
【正文快照】：

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪小玲;;一道高考題閱卷統(tǒng)計的可視化分析及評價[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2012年02期

2 袁順波;蔣定福;董文鴛;;期刊影響因子研究演進的可視化分析[J];嘉興學(xué)院學(xué)報;2011年05期

3 朱明;;可視化及其在情報分析中的應(yīng)用[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2012年06期

4 杜慰純;雷慶;莊子惠;;百年工程教育研究的主題演進可視化分析[J];現(xiàn)代情報;2013年05期

5 盧強;;近十年國內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展研究的熱點和演進——基于知識圖譜的可視化分析[J];上海教育科研;2013年04期

6 趙慧臣;王s

本文編號：493539