本文關(guān)鍵詞：智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：智慧教室的涌現(xiàn)為教師的"教"與學(xué)生的"學(xué)"提供了無限可能,與簡易多媒體教學(xué)相比,智慧教室中的課堂教學(xué)互動究竟如何,如何提高智慧教室環(huán)境下的課堂教學(xué)互動等問題顯得尤為重要。該文在弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)計智慧教室環(huán)境下的課堂教學(xué)互動分析編碼系統(tǒng),以小學(xué)數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計圖》一課為例,運用準(zhǔn)實驗研究法開展智慧教室環(huán)境下和簡易多媒體環(huán)境下的教學(xué),采用內(nèi)容分析法對教學(xué)互動進(jìn)行分析,并對學(xué)生參與度進(jìn)行對比分析。研究發(fā)現(xiàn),與簡易多媒體環(huán)境下的教學(xué)相比,智慧教室環(huán)境下的教學(xué)更有助于學(xué)生主體性的發(fā)揮,課堂教學(xué)互動行為更加豐富、深入、高效,同時學(xué)生的情感投入更多,行為參與更加積極。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華中科技大學(xué)附屬小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 智慧教室 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂互動 評價
【基金】：華中師范大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金“移動環(huán)境下小學(xué)英語APT教學(xué)實踐及其有效性研究”(項目編號:CCNU15A06087) 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室項目“基于APT的移動學(xué)習(xí)對學(xué)生知識建構(gòu)與創(chuàng)新能力的影響研究”(項目編號:2014C04) 華中科技大學(xué)附屬小學(xué)合作項目“基于APT教學(xué)模型的智慧教室創(chuàng)新應(yīng)用”研究成果
【分類號】：G623.5;G434
【正文快照】： 一、引言智慧教室為師生、生生、生機(jī)之間的互動提供有利條件。面對智慧教室環(huán)境的教學(xué),一線教師嘗智慧課堂是教育新形勢背景下的新型課堂,它試開展多樣的教學(xué)實踐創(chuàng)新,同時也存在著一定的區(qū)別于“粉筆+黑板”“計算機(jī)+投影”等形式的傳疑惑。與傳統(tǒng)的簡易多媒體教學(xué)相比,智慧

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  本文關(guān)鍵詞：智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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