本文關(guān)鍵詞：技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用——2016年美國國家教育技術(shù)計劃解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《迎接未來學(xué)習(xí)——重思教育技術(shù)》作為美國教育部于2016年最新發(fā)布的國家教育技術(shù)計劃,從技術(shù)賦能的學(xué)習(xí)、技術(shù)賦能的教學(xué)、教育技術(shù)時代的領(lǐng)導(dǎo)力、教育技術(shù)時代的學(xué)習(xí)測評、教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)等五個方面系統(tǒng)闡述了近年來教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,以及對美國中小學(xué)教育和高等教育的影響與沖擊。結(jié)合國內(nèi)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,文章分析了技術(shù)賦能的學(xué)習(xí)內(nèi)涵、技術(shù)賦能的學(xué)習(xí)內(nèi)容、技術(shù)賦能的學(xué)習(xí)實踐、消除數(shù)字鴻溝、技術(shù)賦能的學(xué)生、技術(shù)賦能的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)技術(shù)的未來,旨在對該計劃技術(shù)賦能的學(xué)習(xí)部分進行解讀,并簡要概括了其對國內(nèi)教育信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)研究及其實踐的啟示。
【作者單位】： 同濟大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國教育技術(shù)計劃 技術(shù)賦能的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)技術(shù)未來發(fā)展
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言2016年年初,旨在促進教育技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用以實現(xiàn)數(shù)字化時代教育變革的美國教育部下屬教育技術(shù)辦公室發(fā)布了第五份美國國家教育技術(shù)計劃:《迎接未來學(xué)習(xí)——重思教育技術(shù)》(Future Ready Learning——Reimagining the Role of Technology in Education)。這一計劃汲取了全美

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃金旺,黃振中;面對知識經(jīng)濟 提高學(xué)習(xí)成效[J];繼續(xù)教育研究;2000年01期

2 姚梅林,杜春麗;學(xué)習(xí)信念的心理學(xué)研究[J];信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

3 王雪婧;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略模型研究[J];軟件導(dǎo)刊;2009年05期

4 葉水湖;關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考[J];中小學(xué)管理;2003年09期

5 徐世浩,張磊;加強自律學(xué)習(xí)研究 推動學(xué)習(xí)型社會的形成[J];外國教育研究;2004年07期

6 張虹;;中小學(xué)生移動學(xué)習(xí)——城市家長態(tài)度與需求實證研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

7 京特·克勞斯;孫祖復(fù);;論學(xué)習(xí)中行為調(diào)節(jié)的個人特點[J];外國教育資料;1985年06期

8 譚姣連;徐曉東;;促進校際協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)生的自律[J];電化教育研究;2014年08期

9 朱濤;;“個人學(xué)習(xí)”與“共同學(xué)習(xí)”[J];成才與就業(yè);2014年15期

10 程介明;;“學(xué)習(xí)成效”辨[J];上海教育;2013年25期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 梁�；�;;談?wù){(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 黃蕾;;運用錄像分析技術(shù)解讀研究性學(xué)習(xí)[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 徐曉東;;基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)實踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 孔芒;瀘州：把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)為工作動力[N];四川日報;2011年

2 何毅;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)的思考[N];光明日報;2003年

3 本報記者 周祖臣;教育就是感動 學(xué)習(xí)就是感悟[N];中國教育報;2010年

4 馬正秦　黃珍;眉縣教育體育局 打造學(xué)習(xí)型黨組織 強力推進教育現(xiàn)代化[N];陜西日報;2011年

5 陳鼎杰;創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念[N];中國人事報;2003年

6 本報記者 馮永亮 梁永強;己作主 悟為根[N];中國教師報;2012年

7 南明區(qū)婦聯(lián)辦公室主任 王鑫;多渠道改善學(xué)習(xí)環(huán)境[N];貴陽日報;2011年

8 本報記者 馮永亮　鄧少東;姚偉文的“教改經(jīng)”[N];中國教師報;2011年

9 盛冬蕾 姜木金 崔駿;學(xué)習(xí)貫徹十八大精神[N];鎮(zhèn)江日報;2012年

10 范瑋;反思對于我們的價值[N];中國教育資訊報;2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李定;在線學(xué)習(xí)（WBL）服務(wù)質(zhì)量評價與改進研究[D];電子科技大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用——2016年美國國家教育技術(shù)計劃解讀，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：492123