本文關鍵詞：網(wǎng)絡平臺支持《教育技術學》公共課實驗教學模式構建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為改變《教育技術學》公共課實驗教學效果不佳的現(xiàn)狀,作者依托"清華教育在線"平臺,根據(jù)學習活動理論結構模型,凝聚了該實驗教學模式的要素,并采用解釋結構模型法,構建了該模式的雛形,并依據(jù)相關原則,設計其操作程序。
【作者單位】： 廣東技術師范學院教育技術與傳播學院;
【關鍵詞】： “清華教育在線”平臺 解釋結構模型法 實驗教學模式
【基金】：廣東技術師范學院教學改革與研究項目“‘清華教育在線’平臺支持的《教育技術學》公共課實驗教學模式研究”(項目編號:JYYB201524)的研究成果
【分類號】：G434;G40-057
【正文快照】： 1引言《教育技術學》公共課是師范院校師范生的一門必修課,它是一門注重實踐的課程,對職前教師教育技術能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。實驗教學是《教育技術學》公共課的重要組成部分,它對師范生教育技術能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用。然而目前,大多數(shù)師范院校在開展該課程

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本文編號：489659