本文關(guān)鍵詞：老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確提出了要重視老年教育,這表明國家已將老年教育納入到了整個(gè)教育部署中。然而,隨著人口老齡化的到來,老年人口數(shù)量不斷上升,比重越來越大,傳統(tǒng)的教育方式已不能滿足廣大老年人的受教育需求,探索新的老年人受教育方式顯得尤為重要。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)及其在教育中的使用為老年教育開拓了新道路。以網(wǎng)絡(luò)課程資源為核心的網(wǎng)絡(luò)教育是解決廣大學(xué)習(xí)者無法進(jìn)行學(xué)習(xí)的問題的有效途徑。本人在查閱了大量網(wǎng)絡(luò)課程資源與老年教育的相關(guān)文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn),目前關(guān)于老年人的網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)研究尚未全面鋪開,質(zhì)量也有待提高。研究老年人的網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)較具現(xiàn)實(shí)意義。本文主要研究的內(nèi)容是：一、在查閱了大量網(wǎng)絡(luò)課程資源與老年教育相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,梳理了老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源的研究現(xiàn)狀,確定了使用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、比較研究法和行動研究法來研究老年教育的網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)。二、對老年教育、網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)課程資源的概念進(jìn)行了闡述,并對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論、自主學(xué)習(xí)理論、非正式理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論等相關(guān)理論及其在文中的運(yùn)用進(jìn)行了說明。三、對老年學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)課程資源需求及其老年人的特征進(jìn)行了分析,提出了老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)的原則,并在相關(guān)理論指導(dǎo)下提出了老年人網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)的模式。四、根據(jù)所設(shè)計(jì)的老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)模式具體開發(fā)了一門課程資源,并把該網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行了試用,同時(shí)訪談了課程資源的試用效果,根據(jù)試用效果總結(jié)了課程資源改進(jìn)的建議,然后根據(jù)建議對課程資源及其模式進(jìn)行了改進(jìn),最后把課程資源正式投入使用。五、對論文的整體工作進(jìn)行了總結(jié),并歸納了研究的不足與創(chuàng)新點(diǎn),同時(shí)對未來的研究方向進(jìn)行了展望。
【關(guān)鍵詞】：老年教育 網(wǎng)絡(luò)課程資源 設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G777
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究目的及意義12-13
• 1.3.1 研究目的12-13
• 1.3.2 研究意義13
• 1.4 研究方法及思路13-15
• 1.4.1 研究方法13-15
• 1.4.2 研究思路15
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)15-17
• 第二章 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)17-24
• 2.1 相關(guān)概念17-20
• 2.1.1 老年教育17-18
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育18-19
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)課程資源19-20
• 2.2 理論基礎(chǔ)20-24
• 2.2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論20-21
• 2.2.2 聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論21
• 2.2.3 自主學(xué)習(xí)理論21-22
• 2.2.4 非正式學(xué)習(xí)理論22
• 2.2.5 教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論22-24
• 第三章 老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)模式探析24-46
• 3.1 老年人網(wǎng)絡(luò)課程資源需求調(diào)查與分析24-33
• 3.1.1 問卷設(shè)計(jì)24
• 3.1.2 調(diào)查目的24
• 3.1.3 調(diào)查內(nèi)容24
• 3.1.4 問卷信度分析24-25
• 3.1.5 調(diào)查對象25-26
• 3.1.6 問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析26-33
• 3.1.7 結(jié)論與啟示33
• 3.2 老年學(xué)習(xí)者特征分析33-36
• 3.2.1 生理特征33-35
• 3.2.2 心理特征35
• 3.2.3 認(rèn)知特征35-36
• 3.3 老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)原則36-37
• 3.4 老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)模式37-38
• 3.5 模式說明38-46
• 3.5.1 分析38-41
• 3.5.2 設(shè)計(jì)41-44
• 3.5.3 開發(fā)44
• 3.5.4 實(shí)施44-45
• 3.5.5 評估45-46
• 第四章 老年人網(wǎng)絡(luò)課程資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)與運(yùn)用---以“老年人使用QQ”為例46-58
• 4.1 “老年人使用QQ”課程資源分析46-48
• 4.1.1 學(xué)習(xí)需求分析46-47
• 4.1.2 老年人特征分析47
• 4.1.3 課程目標(biāo)分析47-48
• 4.2 “老年人使用QQ”課程設(shè)計(jì)48-51
• 4.2.1 課程內(nèi)容分析48
• 4.2.2 媒體選擇與界面設(shè)計(jì)48-49
• 4.2.3 學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)49
• 4.2.4 腳本編寫49-51
• 4.3 課程開發(fā)51-55
• 4.3.1 素材準(zhǔn)備51
• 4.3.2 資源開發(fā)51-55
• 4.4 課程實(shí)施55
• 4.5 課程評價(jià)與反饋55-58
• 4.5.1 試用效果訪談55-56
• 4.5.2 訪談結(jié)果及修改意見56-57
• 4.5.3 正式使用57-58
• 第五章 總結(jié)與展望58-60
• 5.1 工作總結(jié)58-59
• 5.2 研究不足與創(chuàng)新點(diǎn)59
• 5.3 展望59-60
• 附錄60-67
• 參考文獻(xiàn)67-69
• 研究成果69-70
• 致謝70

  本文關(guān)鍵詞：老年教育網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：480317