本文關(guān)鍵詞：學(xué)校布局調(diào)整中城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置的變動態(tài)勢——基于新疆2002-2013年統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實證分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于新疆2002-2013年相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù),通過實證分析發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置得到了一定程度的優(yōu)化,差距在逐步縮小并整體上趨于均衡。但也存在一些問題:專任教師的學(xué)歷層次和職稱等級農(nóng)村仍普遍低于城鎮(zhèn),且高學(xué)歷和具有中高級職稱專任教師數(shù)量城鄉(xiāng)間有顯著的差異;生均公用經(jīng)費水平和圖書藏量農(nóng)村小學(xué)仍低于城鎮(zhèn);建立校園網(wǎng)的學(xué)校占總數(shù)的百分比城鄉(xiāng)差異明顯。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;華中科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 教育資源配置 學(xué)校布局調(diào)整 教育均衡發(fā)展
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年教育部規(guī)劃課題“新疆城鎮(zhèn)化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育資源布局問題研究”(編號FHB110070)的研究成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 作者馬萍,石河子大學(xué)師范學(xué)院講師,華中科技大學(xué)博士研究生(新疆石河子832003)義務(wù)教育作為一種制度型公共產(chǎn)品,決定了教育機(jī)構(gòu)之間和教育群體之間應(yīng)該公平地分享資源,并最終落實到受教育者對教育資源的分配和使用上。長期以來,我國公共教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源的配置明顯

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本文編號：477944