本文關(guān)鍵詞：阿德勒的教師觀解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：阿爾弗雷德·阿德勒重視學校教育,在立足于學生的健康成長和未來發(fā)展的基礎上,將教師放在教育的重要位置。他以個體心理學的研究視角,從教師的使命:鑄造學生的心靈;教師的角色:兼具教育性和社會性的角色;教師的職責:引導學生自我完善等三方面入手詳細論述了極具特色的教師理論,組成其教師觀內(nèi)核,通過教師的教育將學生塑造成身心獨立、懂得合作和充滿勇氣的人。他獨到的教師觀拓寬了教師理論研究的廣度與深度,并對教師實踐具有直接的指導意義。
【作者單位】： 湖南師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 阿德勒 教師觀 教育
【分類號】：G451
【正文快照】： 阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)是奧地利著名的精神分析學家、個體心理學的創(chuàng)始人,他與弗洛伊德和榮格一起被人們并稱為深蘊心理學的三大奠基人。這位偉大的學者一生專于學術(shù)、勤于研究,發(fā)表論文、出版著作300余種,為后人留下了寶貴的思想財富。如果將阿德勒的思想比作一棵

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本文編號：477717