本文關(guān)鍵詞：阿德勒的教師觀解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：阿爾弗雷德·阿德勒重視學(xué)校教育,在立足于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展的基礎(chǔ)上,將教師放在教育的重要位置。他以個(gè)體心理學(xué)的研究視角,從教師的使命:鑄造學(xué)生的心靈;教師的角色:兼具教育性和社會(huì)性的角色;教師的職責(zé):引導(dǎo)學(xué)生自我完善等三方面入手詳細(xì)論述了極具特色的教師理論,組成其教師觀內(nèi)核,通過教師的教育將學(xué)生塑造成身心獨(dú)立、懂得合作和充滿勇氣的人。他獨(dú)到的教師觀拓寬了教師理論研究的廣度與深度,并對(duì)教師實(shí)踐具有直接的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 阿德勒 教師觀 教育
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)是奧地利著名的精神分析學(xué)家、個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人,他與弗洛伊德和榮格一起被人們并稱為深蘊(yùn)心理學(xué)的三大奠基人。這位偉大的學(xué)者一生專于學(xué)術(shù)、勤于研究,發(fā)表論文、出版著作300余種,為后人留下了寶貴的思想財(cái)富。如果將阿德勒的思想比作一棵

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6 劉瀟t，

本文編號(hào)：477717