本文關鍵詞：什么阻礙了遠程教育學習者獲得學位——基于“學分銀行”視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前我國面臨"人口紅利"消失的巨大挑戰(zhàn),需要通過各種手段推動全社會對人力資本的投資,遠程教育是其中的重要手段之一。通過對CFPS 2012的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),遠程教育學習者的學位獲得率低于傳統(tǒng)教育學習者,京津冀地區(qū)這一比例更低,這是一種巨大的人力資本浪費。進一步分析發(fā)現(xiàn),"接受教育前有工作經(jīng)歷"能顯著提高遠程教育學習者的學位獲得率,"接受教育前沒有工作經(jīng)歷"的學習者由于面臨較大的機會成本,更易中斷學習,學位獲得率更低。學分銀行可以存儲學習者先前學習成果,累積學分,允許學習者中斷學習一段時間后返回學校繼續(xù)學習,從而提高學位獲得率。然而京津冀地區(qū)尚未建立起這樣的機構與制度。因此,應盡快在京津冀地區(qū)建立遠程教育學分銀行,實現(xiàn)成人學習者學分存儲、累積與轉換,逐步消除工作因素對學位獲得的影響,推進京津冀地區(qū)教育一體化進程。
【作者單位】： 清華大學教育研究院;國家開放大學;
【關鍵詞】： 遠程教育 學位獲得 學分銀行 京津冀一體化
【基金】：2015年度北京市社會科學界聯(lián)合會青年社科人才資助項目“京津冀‘學分銀行’一體化建設的制度設計”(2015SKL003)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景 目前我國面臨“人口紅利”逐漸消失的巨大挑戰(zhàn),盡快實現(xiàn)從“人口紅利”向“人才紅利”的戰(zhàn)略轉型,是我國經(jīng)濟社會在未來中長期繼續(xù)保持持續(xù)健康發(fā)展的關鍵。目前我國正在通過各種手段鼓勵個人、家庭與社會加大對人力資本的投資。遠程開放教育由于其跨越時空,能

  本文關鍵詞：什么阻礙了遠程教育學習者獲得學位——基于“學分銀行”視角，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：476031