本文關鍵詞：初中歷史在starC教學平臺的創(chuàng)新應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：starC教學平臺在全國有了一定范圍的應用,在教學中結合學科背景同starC教學平臺的創(chuàng)新應用研究就凸顯出相應的價值。文章針對目前歷史教學過程中存在的不足,結合starC教學平臺進行了創(chuàng)新應用研究,主要包括教學模式創(chuàng)新、教學組織形式創(chuàng)新、教學內容創(chuàng)新和教學效果評價創(chuàng)新四個方面。教學模式創(chuàng)新作為初中歷史教師教學的理論指導,解決了教師在運用starC教學平臺同歷史學科教學融合的盲點,教學組織形式創(chuàng)新和教學內容創(chuàng)新提高了學生對歷史學習的積極性,并將促進教育信息化的融合及發(fā)展。
【作者單位】： 蘇州市金閶實驗中學;華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術研究中心;
【關鍵詞】： 初中歷史 starC教學平臺 教育信息化
【基金】：“十二五”國家科技支撐計劃課題:“中小學師資培訓公共服務體系關鍵技術及標準規(guī)范研究”(編號:2014BAH22F01)、“教育云服務關鍵技術攻關”(編號:2013BAH72B01)、“地方志可視化技術研究與演示平臺實現(xiàn)”(編號:2015BAK07B03)、“教育云綠色安全服務保障”(編號:2013BAH72B03) 華中師范大學中央高校基本科研業(yè)務費項目資助項目“紅外精細光譜處理及在目標檢測跟蹤中的應用”(編號:CCNU2015A05009)
【分類號】：G434;G633.51
【正文快照】： 一、引言當今社會信息技術的迅猛發(fā)展,使我國的教育教學發(fā)生了巨大的變革。信息化教學逐步走向智能化、虛擬化、生命化、個性化和常態(tài)化�！笆濉币�(guī)劃提出,在今后五年的教育信息化發(fā)展中,要有新作為,努力提升國民教育水平,教育系統(tǒng)在新作為中發(fā)揮了戰(zhàn)略性作用。從微觀角度

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本文編號：473905