本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)在技工院校的探索研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是提升技工院校職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)化水平的重要方式。從基本結(jié)構(gòu)看,它由制度支持系統(tǒng)和項(xiàng)目支持系統(tǒng)兩部分組成。從運(yùn)行流程看,它包括制定目標(biāo)、了解培訓(xùn)者、構(gòu)建支持框架、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、啟動(dòng)支持計(jì)劃和系統(tǒng)運(yùn)行調(diào)試六個(gè)步驟。從工具劃分看,它分為兩類:一是信息供應(yīng)工具和通訊樞紐工具,二是同步溝通工具和異步溝通工具。在技工院校的探索中,應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注兩方面:一是選取多樣化的現(xiàn)代通訊工具,二是制定規(guī)范的系統(tǒng)設(shè)計(jì)策略。
【作者單位】： 廣州白云工商技師學(xué)院職業(yè)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 技工院校 職業(yè)培訓(xùn) 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)
【基金】：教育部2015年度人文社會(huì)科學(xué)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“‘金磚四國(guó)’高等教育轉(zhuǎn)型研究”(15YJA880005) 天津市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃(重點(diǎn))項(xiàng)目“提高國(guó)家職教改革創(chuàng)新示范區(qū)高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)新高層次‘雙師型’職教師資培養(yǎng)模式研究”(VE2003)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 近年來,技工院校在職業(yè)培訓(xùn)方面取得了一定的進(jìn)展,培訓(xùn)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,培訓(xùn)形式日益多元化,培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)逐步專業(yè)化。但不可否認(rèn),我國(guó)技工院校仍存在著職業(yè)培訓(xùn)方式落后、職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量有待提升、職業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)有待加強(qiáng)、職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)評(píng)價(jià)有待規(guī)范化等諸多問題,并集中體

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  本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)在技工院校的探索研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：465424