本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師生存困境分析——基于對(duì)H省教師的個(gè)案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村教師的良性發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展至關(guān)重要。由于每個(gè)地區(qū)的具體情況差異較大,為了了解H省農(nóng)村教師獨(dú)特的生存困境,筆者采取質(zhì)性研究的方法,通過對(duì)H省農(nóng)村教師交流話語分析,獲得本土概念,得到H省農(nóng)村教師生存困境的三個(gè)主要方面:社會(huì)支持力度不夠;教師教學(xué)效能感不高;教師主觀幸福感不強(qiáng)。并提出應(yīng)對(duì)策略:需要?jiǎng)?chuàng)建農(nóng)村教師發(fā)展平臺(tái),提升農(nóng)村教師工作的積極性;改革評(píng)價(jià)措施,強(qiáng)化農(nóng)村教師自我發(fā)展規(guī)劃;相信教師,放手提升課堂教學(xué)內(nèi)在生命力。
【作者單位】： 海南師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 生存困境 個(gè)案研究 本土概念
【基金】：海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(hnsk14-98) 海南省教育廳高校教學(xué)改革項(xiàng)目(hjsk2012-50)成果之一
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： ◆海南師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院李晶晶我國有近800萬農(nóng)村教師,促進(jìn)農(nóng)村教師的良性發(fā)展,是深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措。國內(nèi)外已有眾多學(xué)者從多角度、多層次對(duì)農(nóng)村教師的發(fā)展進(jìn)行探索,取得了豐碩的成果。但由于各地情況不一,很難在全國范圍進(jìn)行一刀切的研究,要解決

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