本文關(guān)鍵詞：1980年代中國美育的理論建構(gòu)與實踐價值，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美育是教育活動不可或缺的重要組成部分,是教育也是美學(xué)重要課題之一。經(jīng)歷了近十幾年美育空窗期,20世紀(jì)80年代我國迎來了美育復(fù)興。我國美育復(fù)興的基礎(chǔ)是美育理論及經(jīng)驗的厚積而發(fā),以時間為節(jié)點進(jìn)行劃分可以分為：古典美育理論的豐富積淀、近代美育思想的時代闡釋、新中國成立以來美育經(jīng)驗積累三方面。在此基礎(chǔ)上,我國美育主要是從理論建構(gòu)和美育實踐兩個層面進(jìn)行的。在理論建構(gòu)層面可謂是美學(xué)復(fù)興下的的順勢而為。伴隨著第三次美學(xué)熱的發(fā)生美育也越來越多的受到了人們的關(guān)注,在美學(xué)引導(dǎo)下的理論建構(gòu)主要體現(xiàn)在美育理論蓬勃發(fā)展、美育地位不斷上升、美育學(xué)術(shù)陣地的建設(shè)三方面。美育理論的發(fā)展集中在對中西美育理論的闡發(fā)、對美育本質(zhì)理論的梳理、80年代美育理論的搭建上,美育地位的上升表現(xiàn)在美育在行政法規(guī)中閃現(xiàn)、人們對加強美育重視的呼吁,美育學(xué)術(shù)陣地的建設(shè)主要是80年代《美育》期刊的發(fā)行及陣地不斷擴大發(fā)展上。在美育實踐層面可以稱為解放禁錮的因需而求,在美育政策導(dǎo)向下學(xué)校美育課程的課時比重穩(wěn)步上升,美育課程呈現(xiàn)藝術(shù)教育發(fā)展趨向。美育課程的藝術(shù)教育發(fā)展趨向體現(xiàn)出對美育手段的把握,同時也有將美育與藝術(shù)教育相等同的偏差。為了糾正這一偏差具有先進(jìn)思想的人們積極進(jìn)行美育實驗,在美育實驗帶動下學(xué)校美育良性發(fā)展。最后在進(jìn)行理論和實踐的梳理后,繼而對80年代美育概況進(jìn)行書寫,以辯證的眼光對這一時期存在的積極影響和局限桎梏進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上尋求突破。對于80年代美育情況的研究具有一定的現(xiàn)實意義,論文的主要目的在于理清該時期美育發(fā)展情況的同時為以后的美育研究提供線索。
【關(guān)鍵詞】：80年代 審美教育 美育理論 美育實踐
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G40-014
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-17
• 0.1 美育的界定9-12
• 0.2 美育的研究現(xiàn)狀12-15
• 0.3 本文創(chuàng)新之處及研究方法15-17
• 1 80年代美育恢復(fù)的基礎(chǔ)：美育理論及經(jīng)驗的厚積而發(fā)17-25
• 1.1 古典美育理論的豐富積淀17-19
• 1.2 近現(xiàn)代美育思想的時代闡釋19-22
• 1.3 新中國成立以來美育實踐的經(jīng)驗累積22-25
• 2 80年代美育理論建構(gòu)：美學(xué)復(fù)興的順勢而為25-39
• 2.1 美學(xué)復(fù)興下的美育理論蓬勃發(fā)展25-30
• 2.1.1 中西美育理論的闡發(fā)26-28
• 2.1.2 美育本質(zhì)理論的梳理28-30
• 2.1.3 當(dāng)代美育理論的搭建30
• 2.2 美學(xué)倡導(dǎo)下的美育地位不斷上升30-34
• 2.2.1 美育在行政法規(guī)中閃現(xiàn)31-32
• 2.2.2 加強對美育重視的呼吁32-34
• 2.3 美學(xué)引領(lǐng)下美育學(xué)術(shù)陣地的建設(shè)34-39
• 2.3.1 三本《美育》期刊的演變35-36
• 2.3.2 80年代《美育》期刊的刊行36-37
• 2.3.3 美育學(xué)術(shù)陣地不斷擴充發(fā)展37-39
• 3 80年代美育理論實踐：解放禁錮的因需而求39-45
• 3.1 美育政策導(dǎo)向下學(xué)校美育的課程設(shè)置39-42
• 3.1.1 美育課程的課時比重穩(wěn)步上升40-41
• 3.1.2 美育課程的藝術(shù)教育發(fā)展趨向41-42
• 3.2 美育實驗帶動下學(xué)校美育的良性發(fā)展42-45
• 3.2.1 美育實驗的影響力不斷深入發(fā)展42-43
• 3.2.2 美育實驗帶動學(xué)校美育建設(shè)多元發(fā)展43-45
• 4 80年代美育復(fù)興概況書寫：藝術(shù)教育的主流而行45-52
• 4.1 80年代美育的積極影響46-48
• 4.2 80年代美育的局限桎梏48-49
• 4.3 80年代美育的突破條件49-52
• 結(jié)束語52-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 致謝58-59
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況59

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：1980年代中國美育的理論建構(gòu)與實踐價值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：459215