本文關(guān)鍵詞：新常態(tài)下的中國(guó)教育公平問(wèn)題探討:基于社會(huì)流動(dòng)的視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下,合理的社會(huì)流動(dòng)是中國(guó)擺脫"中等收入陷阱"、激發(fā)創(chuàng)新活力和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。實(shí)證研究表明,我國(guó)教育基尼系數(shù)有了很大程度的改善,教育變得越來(lái)越公平;我國(guó)父代收入對(duì)子代具有顯著影響,代際收入流動(dòng)性逐漸變小,盡管近幾年有上升趨勢(shì),但處于中等偏下水平;教育公平與代際收入流動(dòng)性之間呈現(xiàn)單向因果關(guān)系。進(jìn)一步推動(dòng)教育公平,政府部門須采取措施不斷優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展;完善教育資助體系,為弱勢(shì)群體向上流動(dòng)提供保障;大力發(fā)展學(xué)前教育、特殊教育,確保教育機(jī)會(huì)公平;深化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革,提高動(dòng)態(tài)收入公平。
【作者單位】： 中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院/中國(guó)公共管理研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 社會(huì)流動(dòng) 教育基尼系數(shù) 代際收入流動(dòng)性
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)十二五規(guī)劃2015年度項(xiàng)目“教育公平、社會(huì)流動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng):新常態(tài)下的中國(guó)教育公平問(wèn)題研究”(DFA150229) 2014年度廣東省教育體制綜合改革重大項(xiàng)目研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)及保障體系研究:國(guó)際視野與廣東研究型大學(xué)的構(gòu)建框架(2014JKZ002)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、背景與問(wèn)題提出“新常態(tài)”(The New Normal)本身是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)�！靶鲁B(tài)”一詞早在2002年就開始頻繁出現(xiàn)于美國(guó)主流媒體的話語(yǔ)體系之中。[1]4美國(guó)太平洋投資管理公司CEO埃里安(El-Erian)用“新常態(tài)”一詞來(lái)歸納2008年金融危機(jī)之后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)生的變化。埃里安又對(duì)經(jīng)濟(jì)

【相似文獻(xiàn)】

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