本文關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代基于APP的翻轉課堂教學模式研究——以形勢與政策課為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在大數(shù)據(jù)時代,教育客體全面發(fā)展要求教育個性化,教育環(huán)境的深刻變化要求教學互動化,教學效果現(xiàn)實困境要求學習深度化,而基于大數(shù)據(jù)挖掘、APP客戶端和翻轉課堂的教學模式讓教育個性化、教學互動化、學習深度化成為現(xiàn)實。以形勢與政策課為例,建構了"1+2+3"——"一平臺雙主體三系統(tǒng)"翻轉課堂教學新模式。
【作者單位】： 重慶大學思想政治教育研究中心;重慶大學新聞學院;
【關鍵詞】： 大數(shù)據(jù)時代 APP 翻轉課堂 形勢與政策課 教學模式
【基金】：教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計劃(編號:教思政司函〔2015〕7號) 重慶大學教學改革研究項目“基于移動終端的互動參與教學模式構建與設計”(編號:2014Y29)
【分類號】：G641;G434
【正文快照】： 中共中央在第十三個五年規(guī)劃的建議中明確提出“實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,推進數(shù)據(jù)資源開放共享”[1],大數(shù)據(jù)正在深刻改變我們這個時代的每一個領域,包括給課堂教學模式帶來全新的觀念和顛覆性的改變。大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育模式創(chuàng)新提供新機遇、新手段、新途徑[2],大數(shù)據(jù)時代的

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  本文關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代基于APP的翻轉課堂教學模式研究——以形勢與政策課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：457315