本文關(guān)鍵詞：微課在護(hù)理本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討微課在護(hù)理本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法對(duì)56名學(xué)生采用微課進(jìn)行護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)前后,對(duì)學(xué)生的理論與操作考試,采用大學(xué)生自主學(xué)習(xí)問卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果采用微課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)后,學(xué)生的理論(t=1.854,P=0.033)與操作(t=2.141,P=0.017)考試成績高于教學(xué)前,自主學(xué)習(xí)能力優(yōu)于教學(xué)前(t=12.881,P0.001)。結(jié)論在護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用微課教學(xué)有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力和護(hù)理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
【作者單位】： 天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 護(hù)理 學(xué)士 教學(xué)方法 微課
【基金】：天津市高校第二批“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”
【分類號(hào)】：G434;R47-4
【正文快照】： 微課是指按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐的要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教學(xué)過程中 圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而進(jìn)行的教與學(xué)活動(dòng)的有機(jī)整合[1]。作為一種全新的教學(xué)方法,微課以其主題鮮明、類型多樣、短小精悍、便于使用等優(yōu)點(diǎn),使教學(xué)從以教師為中

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本文編號(hào)：450785