本文關鍵詞：微課在護理本科實驗教學中的應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討微課在護理本科實驗教學中的應用效果。方法對56名學生采用微課進行護理實驗教學。在教學前后,對學生的理論與操作考試,采用大學生自主學習問卷對學生進行調查。結果采用微課進行實驗教學后,學生的理論(t=1.854,P=0.033)與操作(t=2.141,P=0.017)考試成績高于教學前,自主學習能力優(yōu)于教學前(t=12.881,P0.001)。結論在護理實驗教學中采用微課教學有助于提高學生自主學習能力、人際溝通能力和護理實驗學習效果。
【作者單位】： 天津醫(yī)科大學護理學院;
【關鍵詞】： 教育 護理 學士 教學方法 微課
【基金】：天津市高校第二批“優(yōu)秀青年教師資助計劃”
【分類號】：G434;R47-4
【正文快照】： 微課是指按照課程標準及教學實踐的要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教學過程中 圍繞某個知識點(重點、難點、疑點)或教學環(huán)節(jié)而進行的教與學活動的有機整合[1]。作為一種全新的教學方法,微課以其主題鮮明、類型多樣、短小精悍、便于使用等優(yōu)點,使教學從以教師為中

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本文編號：450785