本文關(guān)鍵詞：基于智能移動終端的教師培訓(xùn)評價的實踐架構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來,智能移動終端逐漸開發(fā)應(yīng)用于教師培訓(xùn)領(lǐng)域。培訓(xùn)評價作為教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),理應(yīng)引入智能移動技術(shù),以厘清價值訴求、重塑評價體系、搭建實踐框架。智能移動終端助力下的教師培訓(xùn)評價的價值訴求體現(xiàn)了評價的交互性、增值性、生成性和情境性;實踐框架突顯評價的智能化、移動化、科學(xué)化和實用化,主要由以QQ為基地的即時性評價、以APP為外延的過程性評價、以微信為依托的跟蹤性評價和以微博為樣態(tài)的共享式評價共同架構(gòu)出智能移動終端助推下的教師培訓(xùn)評價實踐之路。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 培訓(xùn)評價 智能移動終端
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2013C040)
【分類號】：G451.2
【正文快照】： 伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所衍生的社會化網(wǎng)絡(luò)日臻成熟并趨于多樣化,“以智能手機、平板電腦、電子閱讀器等為代表的移動智能終端產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)井噴式增長”[1]。移動互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的速度席卷而來,教育行業(yè)毫無疑問也受到這股革命性浪潮的影響。教師培訓(xùn)作為教育領(lǐng)域中的重要活動

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本文編號：446737