本文關(guān)鍵詞：歐洲兒童森林環(huán)境教育模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大報(bào)告將"生態(tài)文明"提升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,并指出生態(tài)文化的宣傳是需要從"娃娃、青少年、家庭"抓起。盡管我國(guó)對(duì)森林資源的利用已經(jīng)從"種樹"、"砍樹"發(fā)展到"看樹"的轉(zhuǎn)變,但是民眾與森林仍然存在巨大的距離感。如何發(fā)揮森林環(huán)境資源優(yōu)勢(shì),讓民眾特別是兒童融入森林的研究是當(dāng)前國(guó)內(nèi)旅游環(huán)境教育的熱點(diǎn)。本文在對(duì)英國(guó)、丹麥、德國(guó)、挪威等國(guó)家兒童森林環(huán)境教育研究文獻(xiàn)整理的基礎(chǔ)上,解讀了歐洲森林環(huán)境教育的發(fā)展歷程與重要節(jié)點(diǎn)性事件,如《日托機(jī)構(gòu)法》、《戶外學(xué)習(xí)宣言》等,從主動(dòng)-被動(dòng)參與森林環(huán)境教育程度,提出了戶外游憩、森林學(xué)校、森林幼兒園、環(huán)境解說四種教育模式,并就其基本特征、影響因素、優(yōu)勢(shì)與不足等特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。最后,就我國(guó)實(shí)際情況提出建立法律法規(guī),創(chuàng)建"森林課堂"品牌與構(gòu)建兒童戶外科普游戲庫(kù)等建議。
【作者單位】： 中南林業(yè)科技大學(xué)旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童 森林環(huán)境 教育模式 歐洲
【基金】：2015年地方高校國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201510538002) 2015年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(2015175) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題(XJK011QXJ003)
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)置于“五位一體”戰(zhàn)略總體布局的高度,提出堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針,吹響了美麗中國(guó)的集結(jié)號(hào)[1]�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》明確指出,生態(tài)文明建設(shè)要“把培育生態(tài)文化作為重要支撐”,特別指出“弘揚(yáng)

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