本文關(guān)鍵詞：校企合作模式下“翻轉(zhuǎn)課堂”在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的應(yīng)用——以鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)濟(jì)法是高校經(jīng)管類學(xué)科的專業(yè)課,課程內(nèi)容相對抽象難懂,翻轉(zhuǎn)課堂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和課堂利用率,是一項(xiàng)價值較高的教學(xué)改革探索。但由于時間、技術(shù)和資源的有限性,僅憑借任課教師的個人能力難以真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂,該文試圖在校企合作的模式下,通過教學(xué)資源的整合探索經(jīng)濟(jì)法翻轉(zhuǎn)課堂的教改之路。
【作者單位】： 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 經(jīng)濟(jì)法 校企合作
【基金】：2016年河南省技術(shù)裝備與實(shí)踐教育研究課題《信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)與教”的研究》(項(xiàng)目編號:GZS242)的研究成果
【分類號】：G434;D912.29-4
【正文快照】： 經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生在校期間的一門專業(yè)核心課,對其掌握程度的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),僅知識結(jié)構(gòu)上,較民法等部門法而言,經(jīng)濟(jì)法知識體系相對松散,內(nèi)容抽象繁雜,理論性和實(shí)踐性較強(qiáng),離日常生活較遠(yuǎn),學(xué)生經(jīng)驗(yàn)性常識性難以積累。因此,在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中存在教學(xué)

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本文編號：440834