本文關鍵詞：以學習投入為中介:學生學習信念影響學習收獲的機制探究——以“985高�！北究粕鸀槔姆治�，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生學習信念是影響學生學習收獲的重要因素,探究學習信念對學習收獲的影響路徑和影響程度是提升高校人才培養(yǎng)質量的重要切入點。以2760名"985高校"本科學生為研究對象,采用路徑分析法探究以學習投入為中介因素的學習信念對學習收獲的影響機制。研究發(fā)現:學習信念不直接影響學習收獲,學習信念對學習收獲的影響是通過學習投入來實現的;學習信念與學習投入的各因子與學習收獲中不同因子的相關系數各不相同。其中,發(fā)展自我學習信念與社會性收獲的相關性較大,學習投入中師生交流與學術性收獲的相關性較大,同伴互動與社會性收獲的相關性較大。
【作者單位】： 天津大學教育學院;
【關鍵詞】： 學習信念 學習投入 學習收獲
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部青年課題“基于學習模式形成機理的本科生培養(yǎng)質量提升路徑研究——以985高校為例”(項目批準號EIA130421)的研究成果
【分類號】：G442
【正文快照】： 一、引言提升高等教育質量是全世界高等教育的共同主題。我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《全面提高高等教育質量的若干意見》都明確提出將“提高人才培養(yǎng)質量”作為我國當前高等教育發(fā)展的重要主題。從學生學習的視角探討如何提升學生學習質量以及

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  本文關鍵詞：以學習投入為中介:學生學習信念影響學習收獲的機制探究——以“985高�！北究粕鸀槔姆治�，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：440304