本文關(guān)鍵詞：MOOC環(huán)境下國(guó)外高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從傳統(tǒng)信息素養(yǎng)教育的發(fā)展入手,文章深入探討了MOOC環(huán)境下國(guó)外圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的狀況。通過(guò)美國(guó)高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育內(nèi)容的分析,發(fā)現(xiàn)MOOC環(huán)境下信息素養(yǎng)教育向著垂直化、媒介化的趨勢(shì)變革;通過(guò)美國(guó)高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育方法的研究,分析了混合式教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。最后從學(xué)生的角度提出了信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)要求,又從教師的角度提出了信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新空間。
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館;南開(kāi)大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大規(guī)模開(kāi)放在線課程 高校圖書(shū)館 信息素養(yǎng) 信息素養(yǎng)教育 國(guó)外
【正文快照】： 1傳統(tǒng)信息素養(yǎng)教育信息素養(yǎng)是一種高級(jí)知識(shí)檢索能力和信息提取技能,是大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)甄別、信息判斷、文化提煉的基礎(chǔ),和創(chuàng)造力一并成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。美國(guó)得克薩斯大學(xué)圖書(shū)館的研究認(rèn)為信息素養(yǎng)是一種技巧,這種技巧能夠幫助人們精確地查找和評(píng)估數(shù)以萬(wàn)

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3 史紅艷;;圖書(shū)館在信息素養(yǎng)教育中的作用[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家——2006中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集[C];2006年

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7 張穎;;圖書(shū)館與信息素養(yǎng)教育[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家——2006中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集[C];2006年

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9 王芙蓉;王琛;;試論西部經(jīng)濟(jì)大開(kāi)發(fā)與信息素養(yǎng)教育[A];和諧社會(huì)中的圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展——陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第六次科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2007年

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3 申鐵成;我國(guó)高校信息素養(yǎng)教育的問(wèn)題與對(duì)策[D];東北大學(xué);2008年

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