本文關(guān)鍵詞：盧仲衡自學輔導教學模式述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：盧仲衡自學輔導教學模式的建構(gòu)是一個對中外教學實踐不斷反思的過程。一方面他對我國傳統(tǒng)的自學理論與模式以及班級授課制、個別教學、程序教學進行了反思與批判;另一方面他又從教育智慧、自學輔導教材、師生關(guān)系、教學原則、學生學習心理品質(zhì)分類、教學過程等方面重構(gòu)了本土化的自學輔導教學理論體系與實踐模式。他首創(chuàng)的在教師輔導下以學生為主體進行自學的"啟、讀、練、知、結(jié)"自學輔導課堂教學過程,對中國基礎教育課堂教學改革產(chǎn)生了積極影響。
【作者單位】： 肇慶學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 盧仲衡 自學輔導 教學模式
【基金】：廣東省教育科學規(guī)劃2015年教育科研重大項目“教學倫理的基本問題研究”
【分類號】：G424
【正文快照】： 盧仲衡自學輔導教學模式,是我國基礎教育課程改革產(chǎn)生較大影響的教學模式之一。他以提高學生的自學能力、創(chuàng)新思維為目標,以創(chuàng)新教學模式作為教學改革的方式與途徑,在對傳統(tǒng)班級授課制進行反思,吸收程序教學等研究成果的基礎上,結(jié)合我國教育的國情、區(qū)情、校情首創(chuàng)自學輔導教

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